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Titlebook: Existenzialkritische P?dagogik; Herausgegeben von Ma Egon Schütz Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden 2017 Erziehungswissenschaft.P?dago

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:19:32 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Existenzialkritische P?dagogik
副標(biāo)題Herausgegeben von Ma
編輯Egon Schütz
視頻videohttp://file.papertrans.cn/319/318598/318598.mp4
概述Ph?nomenologische Schriften zur anthropologischen Praxis von Bildung, Kunst, Sprache und Humanismus.Die Schlüsseltexte von Egon Schütz in kommentierter Auswahl.Zug?nge zur existentialkritischen P?dago
叢書名稱Ph?nomenologische‘Erziehungswissenschaft
圖書封面Titlebook: Existenzialkritische P?dagogik; Herausgegeben von Ma Egon Schütz Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden 2017 Erziehungswissenschaft.P?dago
描述.Der existenzialkritische Ansatz als Ph?nomenologie der Besinnung antwortet auf (post-)moderne Herausforderungen der wissenschaftlichen P?dagogik in Anthropologie, Ethik, ?sthetik, Sprache und Humanismus. Er führt zur Neubestimmung von Bildung als existentielle Praxis im Horizont von koexistenziellen Erfahrungs- und Praxisdimensionen. Diese werden in ph?nomenologischen Einzelstudien zur moralischen, demokratischen und ?sthetischen Erziehung aufgewiesen. Egon Schütz demonstriert die existentialkritische Vorgehensweise in exemplarischen Beschreibungen von lebensweltlichen und bildenden Erfahrungen sowie in der Lektüre von ?Klassikern“ der P?dagogik, der Ph?nomenologie und des Poststrukturalismus. Zirkularit?t, Differenz, Fremdheit, Resonanz und Existenz sind Ph?nomene, mit denen leitende Kategorien und Modelle der p?dagogischen Disziplin und Profession kritisch auf ihre elementaren Erfahrungsdimensionen zurückführt werden..
出版日期Book 2017
關(guān)鍵詞Erziehungswissenschaft; P?dagogik; P?dagogische Anthropologie; Ethik; ?sthetik; Theoriegeschichte; Bildung
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-14509-5
isbn_softcover978-3-658-14508-8
isbn_ebook978-3-658-14509-5Series ISSN 2512-126X Series E-ISSN 2512-1278
issn_series 2512-126X
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2017
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書目名稱Existenzialkritische P?dagogik影響因子(影響力)




書目名稱Existenzialkritische P?dagogik影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Existenzialkritische P?dagogik網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Existenzialkritische P?dagogik網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Existenzialkritische P?dagogik被引頻次




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書目名稱Existenzialkritische P?dagogik年度引用




書目名稱Existenzialkritische P?dagogik年度引用學(xué)科排名




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書目名稱Existenzialkritische P?dagogik讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-22 00:10:38 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 04:24:43 | 只看該作者
2512-126X mmentierter Auswahl.Zug?nge zur existentialkritischen P?dago.Der existenzialkritische Ansatz als Ph?nomenologie der Besinnung antwortet auf (post-)moderne Herausforderungen der wissenschaftlichen P?dagogik in Anthropologie, Ethik, ?sthetik, Sprache und Humanismus. Er führt zur Neubestimmung von Bild
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:17:24 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:17:56 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:31:45 | 只看該作者
,Kunst und ?sthetische Erziehung, gilt als Hinweis auf eine künstlerische Werkwelt und ihren eigentümlichen Wahrheitsanspruch, in dem sich Welterfahrung als ?sthetische Erfahrung kundtut. Kunst als Grenzerfahrung und Grenzg?ngertum zeigt ein existenziales ?Exil“ an, das den Menschen als in Nicht-übereinstimmung mit sich selbst und mit der Welt bestimmt.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:40:05 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:58:28 | 只看該作者
Pore Pressure, Compaction and Tectonics,n der wissenschaftlichen P?dagogik, des Humanismus, der Sprache und der Kunst und ?sthetischen Erziehung werden in überblick als anthropologische Praxis der Bildung vorgestellt. Eine kurze biographische Notiz zum akademischen Leben von Egon Schütz rundet diese Einführung ab.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:05:34 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:25:31 | 只看該作者
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