Titlebook: Evidenzbasierte überprüfung von Sprachf?rderkonzepten im Elementarbereich; Kristine Blatter,Katarina Groth,Marcus Hasselhorn Book 2020 Der

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書目名稱Evidenzbasierte überprüfung von Sprachf?rderkonzepten im Elementarbereich影響因子(影響力)

書目名稱Evidenzbasierte überprüfung von Sprachf?rderkonzepten im Elementarbereich影響因子(影響力)學(xué)科排名

書目名稱Evidenzbasierte überprüfung von Sprachf?rderkonzepten im Elementarbereich網(wǎng)絡(luò)公開度

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書目名稱Evidenzbasierte überprüfung von Sprachf?rderkonzepten im Elementarbereich被引頻次

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書目名稱Evidenzbasierte überprüfung von Sprachf?rderkonzepten im Elementarbereich年度引用

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書目名稱Evidenzbasierte überprüfung von Sprachf?rderkonzepten im Elementarbereich讀者反饋

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Book 2020e kritische Auseinandersetzung mit der Belastbarkeit und Aussagekraft von gewonnenen Forschungsergebnissen. Wie ist der Status Quo bei Wirkungsevaluationen von Sprachf?rderma?nahmen? Welche methodischen Ans?tze tragen zu einer hohen Qualit?t dieser Wirkungsevaluationen bei? Welche Rahmenbedingungen

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Dokumentenrecherche und -aufbereitung als Qualit?tskriterium von Systematic Reviews: Sprachf?rderungErgebnisse und Dokumentationen nachgewiesen und in die Analyse einbezogen werden und (2) die Einhaltung wissenschaftlich akzeptierter Gütekriterien bei der Analyse bzw. Aufarbeitung der Einzelergebnisse. Der vorliegende Beitrag fokussiert den ersten dieser Aspekte und zeigt, dass die Erstellung eine

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Sicherung der Qualit?t von Beobachtungen der ErzieherIn-Kind-Interaktion mit dem Classroom Assessmen), weshalb der Beobachtung von Interaktionsprozessen in Kita und Schule derzeit in der Forschung eine hohe Bedeutung zukommt. Die Sicherung der Qualit?t solcher Beobachtungsdaten ist entscheidend für deren Aussagekraft. Aus diesem Grund müssen die Rater bei dem in der internationalen Forschung weit

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