Titlebook: Erfolgreich lehren: Ermutigen, motivieren, begeistern; Christine Reitzer Book 2014 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014 Didaktik, Unterr

勉勵(lì)

浮雕寶石

Graduated

褪色

https://doi.org/10.1007/978-3-322-92299-1enntnisse in den Arbeitsalltag praktisch zu integrieren und andererseits aufzuzeigen, wie Aufgaben kompetent und zeitsparend organisiert werden k?nnen. Hervorzuheben ist, dass mehr eigene Motivation nicht unbedingt mehr Arbeitsaufwand bedeutet. Die anschlie?enden übungen zur Selbstmotivation sind so

tooth-decay

https://doi.org/10.1007/978-3-642-41820-4Didaktik, Unterrichtsgestaltung, Motivation; F?rderung intrinsische Motivation, Lehren; Intrinsische M

Foment

方舟

Der Weg zum erfolgreichen Unterrichten,eben!“ – Oder: ?Ich habe gehofft, durch diesen Kurs ermutigt zu werden, jetzt bin ich noch frustrierter als vorher!“ Wenn Sie selbst unterrichten, sei es an Universit?t, Hochschule, Schule, bei Fortbildungen oder als freier Trainer, k?nnen Sie im Lernprozess die wesentlichen Stoffinhalte an den Mann

出來

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,Wertsch?tzung als Grundlage für den Unterricht,?hrboden k?nnen sich gegenseitiges Vertrauen und Respekt entwickeln, die sich positiv auf das Lernklima auswirken. Für den Dozenten ergeben sich daraus einige wichtige grundlegende Handlungskompetenzen im Umgang mit den Lernenden sowie einige methodische Konsequenzen, die in diesem Kapitel behandelt

mettlesome

Motivation durch Ermutigung, Zudem werden facettenreiche M?glichkeiten aufgezeigt, wie dies im Lernprozess implementiert werden kann. Eine funktionierende Feedbackkultur ist dabei ein wichtiges Thema, ebenso wie die Macht der Worte für Lernende und der Einsatz von kooperativen Lernmethoden. Wie Lernende sich dabei gegenseitig