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Titlebook: Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege; Neues und Wiederentd Marianne Mulke-Geisler Book 19901st edition Springer-Verlag, Berl

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:48:02 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege
副標(biāo)題Neues und Wiederentd
編輯Marianne Mulke-Geisler
視頻videohttp://file.papertrans.cn/314/313661/313661.mp4
圖書封面Titlebook: Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege; Neues und Wiederentd Marianne Mulke-Geisler Book 19901st edition Springer-Verlag, Berl
出版日期Book 19901st edition
關(guān)鍵詞Krankenpflegeausbildung; Krankenpflegeunterricht; Lernen in der Krankenpflege; Pflegeausbildung; Unterri
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-642-96909-6
isbn_ebook978-3-642-96909-6
copyrightSpringer-Verlag, Berlin Heidelberg New York 1990
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書目名稱Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege影響因子(影響力)




書目名稱Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege被引頻次




書目名稱Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege年度引用




書目名稱Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege年度引用學(xué)科排名




書目名稱Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege讀者反饋




書目名稱Erfahrungsbezogener Unterricht in der Krankenpflege讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:20:20 | 只看該作者
,Planungsüberlegungen,nanz methodisch-didaktischer Planung unterbringen. Doch die Erfahrung zeigt, da? diese Konzepte für den Unterrichtsalltag meist unreahstisch sind und die in der Berufspraxis Stehenden frustrieren, weil sie der geforderten Ausführhchkeit und dem Reflexionsanspruch nicht genügen k?nnen.
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:51:31 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 08:37:27 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:06:22 | 只看該作者
Oktolina Simatupang,Tristania Pangaribuannanz methodisch-didaktischer Planung unterbringen. Doch die Erfahrung zeigt, da? diese Konzepte für den Unterrichtsalltag meist unreahstisch sind und die in der Berufspraxis Stehenden frustrieren, weil sie der geforderten Ausführhchkeit und dem Reflexionsanspruch nicht genügen k?nnen.
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:01:06 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:18:55 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:44:20 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:37:25 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:37:38 | 只看該作者
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