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Titlebook: Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems; Eine Einführung Isabell van Ackeren,Klaus Klemm,Svenja Mareike Küh Textbook

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:09:06 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems
副標(biāo)題Eine Einführung
編輯Isabell van Ackeren,Klaus Klemm,Svenja Mareike Küh
視頻videohttp://file.papertrans.cn/313/312027/312027.mp4
概述Basiswissen zum deutschen Schulsystem.Optimal für die Gestaltung eines Seminars zum Thema.Includes supplementary material:
圖書封面Titlebook: Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems; Eine Einführung Isabell van Ackeren,Klaus Klemm,Svenja Mareike Küh Textbook
描述.Für jene, die am Ende ihrer Ausbildung als Lehrkr?fte in der Schule arbeiten werden, ist ein Basiswissen zum deutschen Schulsystem unerl?sslich. Dieses Lehrbuch bietet in komprimierter und pr?ziser Form zentrale Grundlagen zu Entstehung, Struktur und Steuerung des Schulsystems in Deutschland. Eine konzentrierte Themenwahl und die Einführung zentraler Begriffe und Zusammenh?nge garantiert ein - in der dritten Auflage aktualisiertes - Basiswissen, das sowohl im Rahmen der Lehre als auch zur Prüfungsvorbereitung unentbehrlich ist. ?.
出版日期Textbook 20153rd edition
關(guān)鍵詞Bildungswesen; Erziehungswissenschaft; Schulentwicklung; Schulqualit?t; Schultheorie
版次3
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-20000-2
isbn_ebook978-3-531-20000-2
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2015
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 20:24:01 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 03:22:44 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-4-431-85908-6e Leistung von Schülerinnen und Schülern als wichtiger Indikator für die Qualit?t eines Bildungssystems. Vor diesem Hintergrund wird in deutschen Schulen gegenw?rtig wie nie zuvor gemessen und international, national und interregional verglichen. Seit Mitte der 1990er Jahre ist eine deutlich . zu beobachten, die als . bezeichnet werden.
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:42:56 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:55:23 | 只看該作者
,Die qualit?tsorientierte Perspektive: Wie stellt sich die Qualit?t der deutschen Schule im Spiegel e Leistung von Schülerinnen und Schülern als wichtiger Indikator für die Qualit?t eines Bildungssystems. Vor diesem Hintergrund wird in deutschen Schulen gegenw?rtig wie nie zuvor gemessen und international, national und interregional verglichen. Seit Mitte der 1990er Jahre ist eine deutlich . zu beobachten, die als . bezeichnet werden.
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:03:45 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:06:36 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:59:36 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:27:19 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:57:06 | 只看該作者
Kate Vitasek,Mike Ledyard,Karl Manrodtunterschiedlich akzentuiert, durch den Prozess der . gekennzeichnet. Dem Satz ?Schick Dein Kind l?nger auf bessere Schulen“, in den sechziger Jahren in der Bundesrepublik plakatiert, folgten Eltern im Osten wie im Westen Deutschlands lange schon, bevor er formuliert war.
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