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Titlebook: Entdecken und Erfinden; Lernmedium Computer Christina Schachtner Book 2002 Leske + Budrich, Opladen 2002 Computer.Erwachsene.Erwachsenenbil

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:29:47 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Entdecken und Erfinden
副標題Lernmedium Computer
編輯Christina Schachtner
視頻videohttp://file.papertrans.cn/312/311400/311400.mp4
叢書名稱Bildung und Neue Medien
圖書封面Titlebook: Entdecken und Erfinden; Lernmedium Computer Christina Schachtner Book 2002 Leske + Budrich, Opladen 2002 Computer.Erwachsene.Erwachsenenbil
描述Das Buch leitet an zum Lernen und Lehren mit und durch Neue Medien. Es liefert Erkenntnisse darüber, wie Lernsituationen optimiert werden k?nnen, in denen eine komplexe Medienkompetenz vermittelt werden soll, die sowohl medientechnische Fertigkeiten umfasst als auch die F?higkeit, die soziale und kulturelle Bedeutung Neuer Medien zu reflektieren. Das Buch bietet Anregungen, Impulse, Modelle für verschiedene Felder des Lernens in der Schule, Hochschule sowie in der au?erschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung.
出版日期Book 2002
關(guān)鍵詞Computer; Erwachsene; Erwachsenenbildung; Kultur; Lernen; Medien; Medienkompetenz; Neue Medien; Schule; Zukun
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-322-83414-0
isbn_softcover978-3-8100-3518-9
isbn_ebook978-3-322-83414-0
copyrightLeske + Budrich, Opladen 2002
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書目名稱Entdecken und Erfinden影響因子(影響力)




書目名稱Entdecken und Erfinden影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Entdecken und Erfinden網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Entdecken und Erfinden網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Entdecken und Erfinden被引頻次




書目名稱Entdecken und Erfinden被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Entdecken und Erfinden年度引用




書目名稱Entdecken und Erfinden年度引用學(xué)科排名




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書目名稱Entdecken und Erfinden讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 20:20:45 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-322-83414-0Computer; Erwachsene; Erwachsenenbildung; Kultur; Lernen; Medien; Medienkompetenz; Neue Medien; Schule; Zukun
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:47:33 | 只看該作者
Bildung und Neue Medienhttp://image.papertrans.cn/e/image/311400.jpg
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:27:31 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:21:16 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:05:06 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-031-55114-7ensbildung ist dieser These zufolge ein interaktives Geschehen, an dem Lehrende und Lernende mit ihren Intentionen, Gefühlen und Wünschen beteiligt sind. Das lernende Subjekt ist als Empf?nger und als Akteur gedacht. In der Rolle des Akteurs kann das Subjekt entscheiden, ob und wie es wissenschaftli
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:48:24 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-0-387-71368-7 nur, wenn sie mit einer in den Informationswissenschaften entwickelten Software verknüpft wird. Die Software versucht, menschliche Denk- und Arbeitsmuster zu erfassen und sie in den technisch machbaren und von der Maschine leistbaren Ablauf zu übersetzen. Das hier analysierte Modellprojekt ?Neue Me
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:49:15 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 05:25:53 | 只看該作者
The Sociology of Privatized Securityuter in den Lehrangeboten des Modellprojekts entfacht wurde, war die Beziehung zwischen Mensch und Maschine. Ein solches Spiel entfaltet sich — konstruktivistisch betrachtet — als strukturdeterminierter Prozess; d.h. die Konstruktionen sind eingebettet in die Biographie der Lernenden. Sie sind nicht
10#
發(fā)表于 2025-3-23 05:47:51 | 只看該作者
rden? Was kann durch und mit den NM erlernt werden? Bekannte Fragen spitzen sich im Lichte der NM zu, differenzieren sich und verwandeln sich in neue Fragen. Lernen mit NM erweist sich als Konstruktionsspiel, initiiert und vorangetrieben sowohl durch die medialen Anmutungen als auch durch die Anregu
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