Titlebook: Empathie in sozialen und Pflegeberufen; Entwicklung und Eval Tobias Altmann Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Burnout.Empathie.G

黃瓜

損壞

https://doi.org/10.1057/9781137539830enden Kapitel in ihrer Methodik beschrieben wird. Dazu wird zuerst das Design vorgestellt (Kap.?5.1), welches sich am klassischen Aufbau einer Interventions- und Kontrollgruppen-Studie orientiert, also sowohl Trainings- als auch Kontrollgruppe sowie zwei Messzeitpunkte (pr? und post bzw. follow-up)

cuticle

Studying Technological Differentiation,len der Messverfahren auf Reliabilit?t überprüft, um deren Qualit?t einsch?tzen zu k?nnen. Darauf folgend werden die Ergebnisse der Trainingsevaluation berichtet (Kap.?6.2), unterteilt in formative Evaluation (Kap.?6.2.1), summative Evaluation (Kap.?6.2.2) und die über die Hypothesen hinausgehenden

Synthesize

Linking Household and Remotely Sensed Data,r vier Schritte der Gewaltfreien Kommunikation zu einer Erh?hung spezifischer emotionaler Kompetenzen und zur Reduktion spezifischer psychosomatischer und Belastungssymptome führen kann. Im Folgenden werden die Befunde der formativen und summativen Trainingsevaluation zusammengefasst (Kap.?7.1), die

Palatial

Tobias AltmannGanzheitlicher Blick auf Empathie und den Zusammenhang zum Burnout.Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation aus psychologischer Sicht.Wissenschaftliche überprüfung eines Empathie-Trainings mit Gewa

斥責(zé)

Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handelnhttp://image.papertrans.cn/e/image/308788.jpg

浪費(fèi)時(shí)間

,Einführung und überblick,ogischen Neurowissenschaften wie ?Unser empathisches Gehirn“ von Keysers (2013a), der Soziologie wie ?The Empathic Civilization“ von Rifkin (2009) und der medizinischen Pflege wie ?Empathy in Patient Care“ von Hojat (2007) sowie aus Beitr?gen der Presse wie ?Die Macht des Mitgefühls“ von Dworschak (

Corporeal

Empathie und Gewaltfreie Kommunikation,chwer denkbar. Daher überrascht die Vielzahl der Trainings in diesem Bereich sicherlich wenig (vgl. Kap.?2.4). Diese Trainings zielen grunds?tzlich auf eine Steigerung der Empathie bei den TeilnehmerInnen, jedoch bringt diese Idee ?mehr ist besser“ verschiedene Schwierigkeiten mit sich. Zum Ersten w

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

使迷醉

Ergebnisse der Studie,len der Messverfahren auf Reliabilit?t überprüft, um deren Qualit?t einsch?tzen zu k?nnen. Darauf folgend werden die Ergebnisse der Trainingsevaluation berichtet (Kap.?6.2), unterteilt in formative Evaluation (Kap.?6.2.1), summative Evaluation (Kap.?6.2.2) und die über die Hypothesen hinausgehenden