Titlebook: Educational Governance; Handlungskoordinatio Herbert Altrichter,Thomas Brüsemeister,Jochen Wiss Book 2007 VS Verlag für Sozialwissenschafte

使入迷

,School Governance — Die Fallstudie Luzern, des Terminus ?School Governance“ würde nicht zwei W?rter, sondern eher zwei Abschnitte umfassen. Auch für die empirische Bildungsforschung stellt das Governancemodell weitgehend Neuland dar. Die im vorliegenden Band zusammengefassten Beitr?ge k?nnen denn auch als Versuch gelesen werden, die übertra

陳腐的人

,Schulen unter Zugzwang — Die Schulautonomiegesetzgebung der deutschen L?nder als Rahmen der Schulenenig sp?ter von der Bildungspolitik emphatisch aufgegriffen worden sei (.). Ein Grund für die rasche Adaption des Autonomiegedankens durch die Bildungspolitik lag in der Erkenntnis, dass überregulierung dazu führte, dass vor Ort vielfach nur noch nach dem Wortlaut der Vorschriften, nicht aber mehr i

有毛就脫毛

,Zur Funktion staatlicher ?Inputs“ in der dezentralisierten und outputorientierten Steuerung, werden in der deutschen Schulpolitik Reformen intensiv diskutiert und initiiert, die in vergleichbaren Staaten seit wenigstens 15 Jahren systematisch — und vielerorts auch radikal — betrieben werden. Der folgende Beitrag hat zum Ziel, das politische Reformprogramm an seinen eigenen Prinzipien zu me