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Titlebook: Doing Time; Eine ethnomethodolog Masha Gerding Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden

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樓主: microbe
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發(fā)表于 2025-3-25 04:06:54 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 08:13:38 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 11:38:28 | 只看該作者
Novel Antithrombotic Strategiesen der Arbeitsorganisation, den organisationalen Zeitpolitiken und den individualisierten Formen der Arbeitszeiten besonders wichtig. Zeit als Ordnungssystem kann eine Sicherheit in den allt?glichen Handlungen herstellen helfen, wenn das reflexive Verh?ltnis von Zeitpraxen, Zeitstrukturen und Zeitko
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發(fā)表于 2025-3-25 15:52:43 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 20:17:30 | 只看該作者
Buyer and Seller Effect Disentanglednden Elemente wie Lehrdeputat, Stundenplan, Gremien, organisationalen Zeitpolitiken sowie Teamstrukturen und ihre Einflüsse auf die zeitlichen Konstruktionsprozesse im beruflichen Lebensbereich als destillierte zentrale Kategorien der Arbeitszeit analysiert.
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發(fā)表于 2025-3-26 03:41:35 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-531-91404-6Arbeitssoziologie; Geschlechterforschung; Organisationssoziologie; Soziologie; Soziologische Theorie; Str
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發(fā)表于 2025-3-26 07:42:45 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 11:41:15 | 只看該作者
Doing-Time: Zeitpraxen, Zeitstrukturen und Zeitkonzeptionen im beruflichen Alltag,nden Elemente wie Lehrdeputat, Stundenplan, Gremien, organisationalen Zeitpolitiken sowie Teamstrukturen und ihre Einflüsse auf die zeitlichen Konstruktionsprozesse im beruflichen Lebensbereich als destillierte zentrale Kategorien der Arbeitszeit analysiert.
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發(fā)表于 2025-3-26 14:43:10 | 只看該作者
Einleitung, ethnomethodologischen Perspektive das Handeln der Subjekte hinsichtlich ihrer Alltagsstrategien untersucht werden, entlang derer sie den für sie selbst und andere geltenden Sinn von Zeit konstruieren.
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發(fā)表于 2025-3-26 18:40:05 | 只看該作者
,Doing Time im Alltag: Die Asymmetrie von Zeitpraxen, Zeitstrukturen und Zeitkonzeptionen in au?erscr Lehrerinnen und Lehrer selbst hervorgehen. Dieses sehr sensible Spannungsfeld ist im Alltag entscheidend, weil Zeitpraxen zugunsten einer koh?renten Zeitkonzeption umdefiniert werden (k?nnen). Es wird vermutet, dass Lehrerinnen und Lehrer dieses gleicherma?en tun, aber mit unterschiedlichen Routin
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