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Titlebook: Disziplinschwierigkeiten in der Schule; Eine qualitative Ein Cornelia Hoffmann Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fach

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:06:30 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Disziplinschwierigkeiten in der Schule
副標題Eine qualitative Ein
編輯Cornelia Hoffmann
視頻videohttp://file.papertrans.cn/283/282054/282054.mp4
概述Disziplinlosigkeit bei Kindern und Entwicklungstheorien
圖書封面Titlebook: Disziplinschwierigkeiten in der Schule; Eine qualitative Ein Cornelia Hoffmann Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fach
描述Die "Lebensformen im Ganzen" sind es, die zu "Disziplinschwierigkeiten in der Schule" führen und die in dieser Studie wissenschaftlich untersucht werden. Die Wahrnehmung und Bearbeitung des Problems "Disziplinschwierigkeiten in der Schule" wird dabei als gesellschaftlicher Prozess begriffen. Als gesellschaftliche L?sungsvorschl?ge lassen sich drei bevorzugt diskutierte Ans?tze identifizieren: Die Problemverschiebung, die Schaffung von Auffangeinrichtungen und die Versch?rfung der Auslesekriterien. Alle drei L?sungsformen setzen jedoch nicht an sozialen Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen an: Der "Disziplinlosigkeit" von Kindern und Jugendlichen wird vielmehr mit einer Anpassungs- und Unterordnungslehre begegnet, anstatt zu begreifen, dass sie in der Regel auf einen Mangel an sozialen Erfahrungen, an Bindung, Begleitung und Bildung zurückzuführen ist. Diese Problematik greift die Autorin auf, indem sie "Disziplinschwierigkeiten in der Schule" anhand interdisziplin?rer theoretischer Positionen multiperspektivisch darstellt und für ihre Analyse den Schwerpunkt auf entwicklungsbezogene Theorien setzt.
出版日期Book 2009
關鍵詞Auffangklasse; Auslesekriterien; Bildung; Bindung; Disziplin; Gesellschaft; Gruppentheorie; Jugendliche; Sch
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-91484-8
isbn_softcover978-3-531-16420-5
isbn_ebook978-3-531-91484-8
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009
The information of publication is updating

書目名稱Disziplinschwierigkeiten in der Schule影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:46:02 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:09:45 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-031-02363-7eorie entwickelt. Nach Bowlbys Verst?ndnis ist das System der Bindung ein biologisch angelegtes System, das für die Entwicklung der starken emotionalen Beziehung zwischen Mutter und Kind verantwortlich ist.
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:23:54 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:29:38 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-531-91484-8Auffangklasse; Auslesekriterien; Bildung; Bindung; Disziplin; Gesellschaft; Gruppentheorie; Jugendliche; Sch
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:20:04 | 只看該作者
978-3-531-16420-5VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:17:25 | 只看該作者
Die Bindungstheorie im Zusammenhang mit der Gruppentheorieeorie entwickelt. Nach Bowlbys Verst?ndnis ist das System der Bindung ein biologisch angelegtes System, das für die Entwicklung der starken emotionalen Beziehung zwischen Mutter und Kind verantwortlich ist.
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:14:38 | 只看該作者
Abschlie?ende Betrachtung der Ergebnisse und Ausblick einer starken Wechselbeziehung zueinander stehen: Bildung und Bindung. ?Disziplin-probleme in der Schule“ verweisen dabei auf folgenden Zusammenhang beider Begriffe: Bindungsf?higkeit wird als Voraussetzung für Entwicklungsm?glichkeiten von Kindern und Jugendlichen begriffen und damit als Voraussetzung für eine gelingende Bildung.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:47:55 | 只看該作者
Cornelia HoffmannDisziplinlosigkeit bei Kindern und Entwicklungstheorien
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:17:43 | 只看該作者
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