Titlebook: Die literarische Parodie; Sammlung Metzler, 20 Winfried Freund Book 1981Latest edition Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1981 Geschichte.Li

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Die Parodie in der Kinder- und Jugendliteratur,hen Formen. Ein weiterer Grund für diese Nichtbeachtung liegt in der einseitigen p?dagogischen Orientierung an positiven Leitbildern und der mit ihr verbundenen Skepsis allen destruktiven literarischen Ausdrucksformen gegenüber. W?hrend die Satire auf Grund ihrer letztlichen Bindung an ideale Normen

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https://doi.org/10.1007/978-94-009-2434-5 Eingang fand in den didaktischen Literaturkanon, kann man offenbar der Parodie keinen einsichtigen und verbindlichen Wertaspekt abgewinnen. Nur ein konsequentes Umdenken auf literaturwissenschaftlicher und p?dagogischer Seite vermag hier eine ?nderung in der didaktischen Einsch?tzung herbeizuführen.

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Historischer Abriss, ?. München 1964. S. 11–36. [Auf lyrische Parodien beschr?nkt, aber mit interpretatorischen Hinweisen.] ., G. v.: Art. ?Parodie?. In: SachW?rterbuch der Literatur. 6. Aufl. Stuttgart 1979. S. 585–587. [Ausreichend nur für eine erste flüchtige Information.]

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Die Parodie in der Kinder- und Jugendliteratur, Eingang fand in den didaktischen Literaturkanon, kann man offenbar der Parodie keinen einsichtigen und verbindlichen Wertaspekt abgewinnen. Nur ein konsequentes Umdenken auf literaturwissenschaftlicher und p?dagogischer Seite vermag hier eine ?nderung in der didaktischen Einsch?tzung herbeizuführen.

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Michael W. Robinson,David C. Chen (DJI), München, in Zusammenarbeit mit dem Zentralinstitut für Jugendforschung (ZU), Leip- zig, durchgeführt wurde. Befragt wurden Gro?stadtschüler der 9. Klasse, also 15-bis 16j?hrige. In diesem Alter kann einerseits bereits ein gewisser Grad an politischem Bewu?tsein vorausgesetzt werden, anderers