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Titlebook: Die Regelung der Warenabgabe, Wiederbeschaffung und Preisgestaltung im Textileinzelhandel; Martin Tripp Book 1940Latest edition Springer F

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樓主: Enkephalin
21#
發(fā)表于 2025-3-25 06:53:26 | 只看該作者
Preisgestaltung,Die am 17. September 1939 in Kraft getretenen Preisdestimmungen sollten eigentlich ichon bor dem Krieg Das alte Spinnstoffgese? für den Tertileinzelhandel abl?sen, aber erst der Krieg und damit die Teryilbewirtschaftung beschleunigte ihre Herausgabe.
22#
發(fā)表于 2025-3-25 07:57:47 | 只看該作者
23#
發(fā)表于 2025-3-25 13:45:58 | 只看該作者
Book 1940Latest edition sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.
24#
發(fā)表于 2025-3-25 17:09:32 | 只看該作者
25#
發(fā)表于 2025-3-25 20:06:58 | 只看該作者
,Ausgew?hlte Versuche zu den physikalischen Grundlagen,K. eingeh?ngt. Die festen Rollen R., R. lenken die beiden oberen Schnurenden vom Knoten K zu den Kraftmessern K., K. um. Kraftmesser K. ist am gleichen Stativ befestigt, das die Teilscheibe tr?gt. Anstelle des Kraftmessers K. kann man auch nacheinander verschieden schwere W?gestücke anh?ngen.
26#
發(fā)表于 2025-3-26 00:18:30 | 只看該作者
27#
發(fā)表于 2025-3-26 05:12:45 | 只看該作者
Book 2020cklung gro?serientauglicher Fertigungs- und Produktionstechnologien für die wirtschaftliche Herstellung hybrider Leichtbaukomponenten und zum Aufbau von Prozessen zur Erzeugung fl?chiger Multi-Material-Fahrzeugstrukturen. Darüber hinaus werden Erkenntnisse über neuartige Produktionstechnologien vorg
28#
發(fā)表于 2025-3-26 10:51:18 | 只看該作者
29#
發(fā)表于 2025-3-26 13:08:52 | 只看該作者
30#
發(fā)表于 2025-3-26 20:51:34 | 只看該作者
Preparing Elementary Pre-service Teachers to Promote Big Ideas Within Social Studies teachers struggled to organize it under a big idea appropriate for young learners. Additionally, participants were generally unable to identify obstructions to teaching for big ideas, suggesting that more explicit attention to these barriers is necessary.
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