Titlebook: Die Qualit?t bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen; Studien zur Erfassun Susanne Katharina Heininger Book 2019 Springer Fachmedien Wi

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書目名稱Die Qualit?t bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen影響因子(影響力)

書目名稱Die Qualit?t bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen影響因子(影響力)學(xué)科排名

書目名稱Die Qualit?t bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen網(wǎng)絡(luò)公開度

書目名稱Die Qualit?t bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名

書目名稱Die Qualit?t bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen被引頻次

書目名稱Die Qualit?t bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen被引頻次學(xué)科排名

書目名稱Die Qualit?t bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen年度引用

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書目名稱Die Qualit?t bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen讀者反饋

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ativen Studien über die Entwicklung eines Erhebungsverfahrens zur Erfassung der Bewertungskompetenz und analysiert, welche Herausforderungen Lehramtsstudierende hierbei erfahren.978-3-658-24755-3978-3-658-24756-0

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Einleitung,on Lehrpersonen, positiv zu beeinflussen (OECD, 2005; Weyand et al., 2012), da diese einen entscheidenden Einfluss auf Schülerleistungen, Bildungsprozesse und –ergebnisse hat (Desimone, 2009; Hattie, 2009; OECD, 2005; Rockoff, 2004; Sliwka & Klopsch, 2012).

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Book 2019senschaftlicher Evidenz im bildungswissenschaftlichen Studienabschnitt, zieht Erkenntnisse aus explorativen Studien über die Entwicklung eines Erhebungsverfahrens zur Erfassung der Bewertungskompetenz und analysiert, welche Herausforderungen Lehramtsstudierende hierbei erfahren.

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er Evidenz bei der Qualifikation angehender Lehrkr?fte mit dem Ziel, der stetigen Lernaufgabe ihrer Profession nachkommen zu k?nnen. Dazu identifiziert sie Lerngelegenheiten zur Bewertung bildungswissenschaftlicher Evidenz im bildungswissenschaftlichen Studienabschnitt, zieht Erkenntnisse aus explor

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The Case Study of Lehman Brotherson Lehrpersonen, positiv zu beeinflussen (OECD, 2005; Weyand et al., 2012), da diese einen entscheidenden Einfluss auf Schülerleistungen, Bildungsprozesse und –ergebnisse hat (Desimone, 2009; Hattie, 2009; OECD, 2005; Rockoff, 2004; Sliwka & Klopsch, 2012).

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-24756-0Evidenzbasierte Praxis; Bildungswissenschaftliche Evidenz; Kritische Bewertung; Bewertungskompetenz; Dok

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