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Titlebook: Die Praxis des Referats; Zur Bearbeitung der Imke Kollmer Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Spr

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:54:26 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Die Praxis des Referats
副標題Zur Bearbeitung der
編輯Imke Kollmer
視頻videohttp://file.papertrans.cn/276/275037/275037.mp4
叢書名稱Rekonstruktive Bildungsforschung
圖書封面Titlebook: Die Praxis des Referats; Zur Bearbeitung der  Imke Kollmer Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Spr
描述Die Arbeit widmet sich dem studentischen Referat in Universit?tsseminaren. Diese in den geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen etablierte Form studentischer Beteiligung wird in Bezug auf ihre interaktionslogische Funktion und Bedeutung untersucht. Erkenntnisleitend ist hierbei die These, dass Referate eine für Dozierende spezifische Form der Bearbeitung der Zumutungen der universit?ren Lehre darstellen. Das Referat wird von aller Inanspruchnahme einer gelingenden Lehrpraxis gel?st und theoretisch wie empirisch als Ausdrucksgestalt der deutschen Universit?t rekonstruiert. Anhand des Fokus auf die kommunikative Orientierung seminaristischer Praxis mit und ohne Referate lassen sich überdies zentrale Elemente einer Theorie der universit?ren Lehre skizzieren..
出版日期Book 2022
關(guān)鍵詞Universit?re Lehre; Seminar; Referat; Vorlesung; Zumutungen; Hochschulinteraktion
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-38097-7
isbn_softcover978-3-658-38096-0
isbn_ebook978-3-658-38097-7Series ISSN 2512-1375 Series E-ISSN 2512-1405
issn_series 2512-1375
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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書目名稱Die Praxis des Referats影響因子(影響力)




書目名稱Die Praxis des Referats影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Die Praxis des Referats網(wǎng)絡(luò)公開度




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:36:00 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:18:40 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:51:01 | 只看該作者
Indian Satellite Navigation Program,mit von wissenschaftlichem Handeln . identifiziert. Immanente Spannungen sind fest in der Tiefenstruktur der deutschen Universit?t und ihrer Idee eingelagert, auf deren Boden das Seminar in seiner spezifischen Form ihren Ursprung hat.
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:47:00 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-319-55486-0spektive – so kann eine Betonung der Rekonstruktionslogik . unseres Erachtens nach auch auf die vorausgehende theoretische Konturierung respektive Rekonstruktion des theoretischen Grundrahmens angewandt werden.
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:29:14 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:12:11 | 只看該作者
,Die Idee der Universit?t: Soziohistorische und historisch-soziologische Perspektiven der Rezeption enen allzu schnell eine Antwort auf den beschworenen Niedergang der Universit?t zu geben versucht wird. Dabei war die deutsche Universit?t selbst einmal Inbegriff ihrer Rettung und ist untrennbar mit dem Namen Humboldt verbunden.
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:02:50 | 只看該作者
,Abschlie?ende Bemerkungen oder: Elemente einer Theorie der universit?ren Lehre,Referate gesto?en zu sein, in ein erkenntnisleitendes Interesse transformiert: Die Diskrepanz von ihrem hohen quantitativen Vorkommen und den bekannten Ambivalenzen gegenüber dieser Praxis waren richtungsweisend.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:50:52 | 只看該作者
Book 2022pruchnahme einer gelingenden Lehrpraxis gel?st und theoretisch wie empirisch als Ausdrucksgestalt der deutschen Universit?t rekonstruiert. Anhand des Fokus auf die kommunikative Orientierung seminaristischer Praxis mit und ohne Referate lassen sich überdies zentrale Elemente einer Theorie der universit?ren Lehre skizzieren..
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:11:10 | 只看該作者
Zur Pragmatik der Lehre,Partizipationsforderungen, in der Vorlesung die M?glichkeit einger?umt, sich zu beteiligen und Fragen zu stellen. Diese Bemühungen seien jedoch nicht von Erfolg gekr?nt gewesen und ?merkwürdiger Weise auf sehr wenig Gegenliebe gesto?en“ (Szondi 1973: 99).
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