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Titlebook: Die Lehre von den Kettenbrüchen; Band I: Elementare K Oskar Perron Textbook 1977Latest edition Springer Fachmedien Wiesbaden 1977 Elektrote

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樓主: Dopamine
11#
發(fā)表于 2025-3-23 12:37:39 | 只看該作者
12#
發(fā)表于 2025-3-23 16:45:07 | 只看該作者
Definitionen und allgemeine Formeln,Unter einem endlichen Kettenbruch versteht man einen Ausdruck der Form..
13#
發(fā)表于 2025-3-23 20:30:08 | 只看該作者
14#
發(fā)表于 2025-3-23 22:19:08 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 03:16:24 | 只看該作者
Lectures on Discrete Time Filteringinfachste Spezialfall, den wir vorausschicken wollen, besteht darin, da? alle Teilnenner einander gleich sind. Ein solcher Kettenbruch hat die Gestalt.,und sein Wert l??t sich leicht in geschlossener Form angeben. Es ist n?mlich auch, wenn ξ. unsere gewohnte Bedeutung hat,..
16#
發(fā)表于 2025-3-24 10:20:03 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 11:07:52 | 只看該作者
,Hurwitzsche Kettenbrüche. — Transzendente Zahlen,menh?ngt. Wenn |. ? . | = 1, also η. mit ξ. ?quivalent ist, gibt Satz 2. 24, S. 55 darüber Auskunft. Jetzt sei aber |. ? . | > 1. Ohne Beschr?nkung der Allgemeinheit sei . ? . als positiv vorausgesetzt, weil man andernfalls statt η. nur die ?quivalente Zahl — η. zu betrachten braucht (vgl. das Beisp
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發(fā)表于 2025-3-24 14:53:59 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 21:07:43 | 只看該作者
Lectures on Euclidean Geometry - Volume 1r Allgemeinheit sei . ? . als positiv vorausgesetzt, weil man andernfalls statt η. nur die ?quivalente Zahl — η. zu betrachten braucht (vgl. das Beispiel zu Satz 2. 24). Sei also jetzt . ? . = . > 1. Man darf sich dann auf den Fall . = 0 beschr?nken, weil sich das durch übergang zu einer mit η. ?quivalenten Zahl ζ. erreichen l??t
20#
發(fā)表于 2025-3-24 23:20:46 | 只看該作者
,Hurwitzsche Kettenbrüche. — Transzendente Zahlen,r Allgemeinheit sei . ? . als positiv vorausgesetzt, weil man andernfalls statt η. nur die ?quivalente Zahl — η. zu betrachten braucht (vgl. das Beispiel zu Satz 2. 24). Sei also jetzt . ? . = . > 1. Man darf sich dann auf den Fall . = 0 beschr?nken, weil sich das durch übergang zu einer mit η. ?quivalenten Zahl ζ. erreichen l??t
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