找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開(kāi)始

掃一掃,訪問(wèn)微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Die Bildung der Differenz; Weiterbildung und Be Sandra Smykalla Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbade

[復(fù)制鏈接]
樓主: morphology
21#
發(fā)表于 2025-3-25 06:01:26 | 只看該作者
2626-2886 er Beratungspraxis. Sie leistet einen Beitrag zur wissenschaftlichen Auseinandersetzung um Professionalisierung und Kompetenz und bietet ein Analyseinstrumentarium für eine zukunftsf?hige Gleichstellungspolitik.978-3-531-17025-1978-3-531-92470-0Series ISSN 2626-2886 Series E-ISSN 2626-2894
22#
發(fā)表于 2025-3-25 09:50:49 | 只看該作者
Lyn Snodgrass,Anne Oyier Achienginwiefern die professionellen Interventionsstrategien zur Festschreibung oder Transformation von Geschlechterdifferenz beitragen, wird ebenso thematisiert wie Herausforderungen, die sich aus den praxisorientierten überlegungen der Gender-Trainer_innen für geschlechtertheoretische und p?dagogische Auseinandersetzungen ergeben.
23#
發(fā)表于 2025-3-25 13:42:24 | 只看該作者
,Die Bildung der Ambivalenz – Herausforderungen für theoretisch reflektiertes Handeln,inwiefern die professionellen Interventionsstrategien zur Festschreibung oder Transformation von Geschlechterdifferenz beitragen, wird ebenso thematisiert wie Herausforderungen, die sich aus den praxisorientierten überlegungen der Gender-Trainer_innen für geschlechtertheoretische und p?dagogische Auseinandersetzungen ergeben.
24#
發(fā)表于 2025-3-25 19:48:05 | 只看該作者
25#
發(fā)表于 2025-3-25 20:01:11 | 只看該作者
26#
發(fā)表于 2025-3-26 04:00:08 | 只看該作者
,Situierte Wissensproduktionen – Praktiken der Differenzierung,r dekonstruktiven Lesart der Differenz verbinden sich die Problematisierung des Repr?sentationsverh?ltnisses von Forschungsgegenstand und -abbild und die Kritik an einem selbstidentischen, autonomen, modernen Subjekt. In dieser Konsequenz k?nnen Pr?missen der qualitativen Forschungspraxis zur Subjek
27#
發(fā)表于 2025-3-26 06:44:04 | 只看該作者
28#
發(fā)表于 2025-3-26 11:58:19 | 只看該作者
29#
發(fā)表于 2025-3-26 13:21:14 | 只看該作者
,Die Bildung der Ambivalenz – Herausforderungen für theoretisch reflektiertes Handeln,ventionsstrategien verdichten, kritisch diskutiert. Dabei sollen die wechselseitigen Beeinflussungen von wissenschaftlichen und praxisorientierten Reflexionen n?her analysiert werden, um herauszustellen, wie sie sich entsprechen, erg?nzen oder konterkarieren. Der Diskussion liegen dabei die oben bes
30#
發(fā)表于 2025-3-26 18:35:42 | 只看該作者
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛(ài)論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點(diǎn)評(píng) 投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機(jī)版|小黑屋| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2026-1-24 23:59
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
桦川县| 闸北区| 武夷山市| 霍林郭勒市| 印江| 镇宁| 安顺市| 大余县| 江安县| 三原县| 潮安县| 阳东县| 峨眉山市| 手机| 南康市| 广昌县| 周宁县| 梧州市| 嘉定区| 株洲县| 临洮县| 宁乡县| 新邵县| 丰都县| 尼勒克县| 潼南县| 五原县| 海口市| 邮箱| 北票市| 微山县| 芜湖市| 瑞安市| 分宜县| 南川市| 临武县| 岗巴县| 宁强县| 华阴市| 顺平县| 台州市|