Titlebook: Die Bew?ltigung des Unplanbaren; Fritz B?hle (Extraordinariat für Sozio?konomie der Book 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachv

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NEEDY

Neue Perspektiven beim Lernen im Prozess der Arbeitnal, regelgeleitet und objektivierend erfolgt. Damit er?ffnen sich auch neue Perspektiven und Anforderungen für das Lernen im Arbeitsprozess. Die hier vorgestellten Formen des Lernens knüpfen an die Diskussion zu arbeitsplatznahem Lernen an.

紳士

Kommentare aus der Praxisch?ffentlichkeit pr?sentiert. Bei dieser Fachtagung wurden die Ergebnisse von Vertretern aus Politik, Verb?nden und Wissenschaft kommentiert. Da diese Kommentare wertvolle weiterführende überlegungen enthalten, gerade auch im Kontext der Kompetenz- und Weiterbildungsdiskussion, seien sie im Folgenden wiedergegeben.

血友病

技術

Book 2004esentlich wird nun auch die Verantwortung für den reibungslosen Ablauf der Prozesse. Dies w?re, wenn alles so abliefe wie geplant und sich in Unternehmen alles planen lie?e, vergleichsweise einfach zu bew?ltigen. Doch dem ist nicht so. Die Hoffnung, das Unplanbare zunehmend in Planbares zu transform

閑逛

Vorbemerkunghreiben. Die Diagnosen und Prognosen sind vielf?ltig. In einem scheint jedoch Einigkeit zu bestehen: Neben Fachwissen werden zunehmend fachübergreifende Kompetenzen wichtig. So werden über das technische Know-how hinaus Kooperation und Kommunikation, die bisher in technischen Berufen kaum gefragt sc

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Die Bew?ltigung des Unplanbaren als neue Herausforderung in der Arbeitswelte Alltagserfahrung — gilt dies auch für die Arbeitswelt? Arbeit ist ein gesellschaftlicher Bereich, in dem die Planung nicht nur als notwendig, sondern auch als m?glich angesehen wird. Planung und die Herstellung von Planbarkeit sind Grundlage ?konomischer Kalkulation und Technisierung. Paradigmatis

glacial

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Neue Perspektiven beim Lernen im Prozess der Arbeitnal, regelgeleitet und objektivierend erfolgt. Damit er?ffnen sich auch neue Perspektiven und Anforderungen für das Lernen im Arbeitsprozess. Die hier vorgestellten Formen des Lernens knüpfen an die Diskussion zu arbeitsplatznahem Lernen an.

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