Titlebook: Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen; Eine komparative Ana Mary Sandermann Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften |

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Book 2011nsnutzungen keine logische Folge von methodisch elaborierten Evaluationen sind. Als weitere Faktoren mit Einfluss auf Evaluationsnutzungen werden immer wieder die Gestaltung des Evaluationsprozesses, die Art und Weise der Interaktion w?hrend einer Evaluation und die Pers?nlichkeit der Beteiligten di

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Book 2011tionsnutzungen. Methodisch handelt es sich um eine Interviewstudie, bei der mittels Fuzzy Set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA) Muster notwendiger und hinreichender Bedingungen in Bezug auf Evaluationsnutzungen analysiert werden.

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Erik Barendsen,Nata?a Grgurina,Jos Tolboom Universit?ten angebunden. Die hier vorgenommene genauere Darstellung des Gegenstands der Evaluationsstudien soll der Kl?rung des Kontext und des Zwecks, zu dem die untersuchten Programme ins Leben gerufen wurden, dienen und so zum besseren Gesamtverst?ndnis des Umfelds, in dem die untersuchten Evaluationen stattgefunden haben, beitragen.

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Susanna H. du Plessis,Vreda Pieterse die Aus- und Weiterbildung von Evaluator(inn)en (DeGEval 2008b) erarbeitet worden. Vieles deutet somit darauf hin, dass sich Evaluation als Ma?nahme zur Kontrolle und Optimierung von Programmen im deutschsprachigen Raum weiter durchsetzen wird.

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Einleitung, die Aus- und Weiterbildung von Evaluator(inn)en (DeGEval 2008b) erarbeitet worden. Vieles deutet somit darauf hin, dass sich Evaluation als Ma?nahme zur Kontrolle und Optimierung von Programmen im deutschsprachigen Raum weiter durchsetzen wird.

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Empirisches Vorgehen, Universit?ten angebunden. Die hier vorgenommene genauere Darstellung des Gegenstands der Evaluationsstudien soll der Kl?rung des Kontext und des Zwecks, zu dem die untersuchten Programme ins Leben gerufen wurden, dienen und so zum besseren Gesamtverst?ndnis des Umfelds, in dem die untersuchten Evaluationen stattgefunden haben, beitragen.

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Auswertung,Evaluation jeweils zwei Personen. Im Folgenden wird unterschieden zwischen Evaluator(inn)en (E) und deren Hauptinteraktionspartner(inne)n (H). Letztere waren von ihrem T?tigkeitsprofil entweder Programmkoordinator(inn)en oder Programmleitungen, also in allen F?llen Umsetzungsverantwortliche des jeweiligen Programms.