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Titlebook: Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik; Diagnostische Kompet Annika Pott Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:17:59 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik
副標題Diagnostische Kompet
編輯Annika Pott
視頻videohttp://file.papertrans.cn/271/270797/270797.mp4
概述Eine mathematikdidaktische Studie
叢書名稱Dortmunder Beitr?ge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
圖書封面Titlebook: Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik; Diagnostische Kompet Annika Pott Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil
描述Die F?higkeit, mathematische Bearbeitungen von Kindern ad?quat zu deuten, geh?rt zu den zentralen Kompetenzen von Lehrkr?ften im Fachbereich Mathematik. Diagnostische Deutungen mathematischer Aufgaben durch Lehramtsstudierende und deren Entwicklung stehen daher im Mittelpunkt dieses Buches. Annika Pott untersucht, wie diagnostische Kompetenzen angebahnt und theoretisch fundiert vermittelt werden k?nnen. Sie interpretiert die Ergebnisse ihrer empirischen Studie hinsichtlich der Umsetzung universit?rer Ausbildung von Lehrkr?ften für sonderp?dagogische F?rderung sowie Grundschullehrkr?ften für den Lernbereich Mathematik..
出版日期Book 2019
關鍵詞Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik; Kompetenzen von Lehrkr?ften; Kompetenzen von Lehram
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-24871-0
isbn_softcover978-3-658-24870-3
isbn_ebook978-3-658-24871-0Series ISSN 2512-0506 Series E-ISSN 2512-1162
issn_series 2512-0506
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
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書目名稱Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:24:35 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:24:52 | 只看該作者
Rechnerische Formeln und Tabellenrbeit zu Diagnostischen Deutungen von Lehramtsstudierenden geführt wurde. Eva hatte kurz vor dieser Aussage eine Videoszene von dem Kind Maja gesehen, das eine Aufgabe zum Stellenwertverst?ndnis bearbeitet hatte und von der Interviewerin in einem klinischen Interview befragt wurde.
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:13:17 | 只看該作者
Hilfsbuch für die Elektrotechniktische F?higkeiten bzw. hinsichtlich angemessener F?rderans?tze, welcher in dieser Arbeit mit Diagnostischen Deutungen definiert wurde, ist sowohl in der empirischen Forschung als auch in der Ausbildung von Lehrkr?ften noch nahezu unbedacht.
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:29:31 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-662-38085-7eich der gezeigten Diagnostischen Deutungen von Lehramtsstudierenden in unterschiedlichen diagnostischen Kontexten im p?dagogischen Umfeld zu bearbeiten, müssen die Studierenden in eben diesen Diagnosekontexten beobachtet werden. Dies gelingt über die unterschiedlichen Bausteine der entwickelten und durchgeführten Interviews (vgl. Kapitel 2.2.4).
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:06:01 | 只看該作者
Arithmetische und trigonometrische Formeln,n für die Analyse genutzt werden. Diese sind jedoch durch die geringe Probandenzahl nur bedingt aussagekr?ftig und k?nnen deswegen nur eine grobe Orientierung geben, welche inhaltlichen Bereiche besonders h?ufig angesprochen werden und welche eine geringe bzw.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:13:32 | 只看該作者
Arithmetische und trigonometrische Formeln,nostischen Kompetenzen in p?dagogischen Situationen aus Sicht der P?dagogischen Psychologie (Kapitel 1.2.1), der Sonderp?dagogik (Kapitel 1.2.2.) und der Mathematikdidaktik (Kapitel 1.2.3) und fasst sie in einem Gesamtkonstrukt Diagnostischer Kompetenzen im Lernbereich Mathematik zusammen (Kapitel 1.3).
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:56:05 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:58:01 | 只看該作者
Einleitung,rbeit zu Diagnostischen Deutungen von Lehramtsstudierenden geführt wurde. Eva hatte kurz vor dieser Aussage eine Videoszene von dem Kind Maja gesehen, das eine Aufgabe zum Stellenwertverst?ndnis bearbeitet hatte und von der Interviewerin in einem klinischen Interview befragt wurde.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:50:20 | 只看該作者
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