Titlebook: Deutsch als Zweitsprache f?rdern; Studie zur mündliche Raphaela Sch?tz Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Zweitspracherwerb.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 06:46:13

Problemstellung und Ziel der Arbeit, übernimmt die Sprache eine Schlüsselfunktion, indem Wissen und Inhalte in erster Linie mithilfe von Sprache vermittelt und auch wieder angewendet werden. Damit ist Sprache unweigerlich mit dem Bildungserfolg und beruflichen Chancen verbunden.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 08:59:00

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只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 16:45:33

,Erwerbsverlauf der mündlichen Erz?hlf?higkeit zweisprachiger Kinder, wird in diesem Kapitel der Erwerb der mündlichen Erz?hlf?higkeit bei zweisprachigen Kindern behandelt, um so die beiden Aspekte zusammenzuführen. Dies erfolgt gegliedert nach den Komponenten mündlicher Erz?hlf?higkeit.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 23:39:34

Untersuchungsgegenstand,rundschülern in ihrer Zweitsprache Deutsch f?rdert. Im Folgenden wird zun?chst das Konzept des Sprachf?rderprogramms MITsprache vorgestellt. Anschlie?end wird der Kontext beschrieben, in dem dieses Programm umgesetzt und schlie?lich untersucht wird.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 01:34:53

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 05:28:25

https://doi.org/10.1007/978-3-658-15868-2Zweitspracherwerb; Erz?hlen; quasiexperimentelle Untersuchung; L?ngsschnitt; Wirksamkeit; Sprachf?rderung

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 10:52:57

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