Titlebook: Der übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung; Perspektiven für die Christina Fink Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften

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護身符

內(nèi)疚

Gestaltung von überg?ngen, insbesondere Jugendliche mit ungünstigen Ausgangsbedingungen, frühzeitig, langfristig und erfolgreich am übergang in Ausbildung und Erwerbst?tigkeit unterstützt werden k?nnen. W?hrend . bereits erste Hinweise auf Gestaltungsans?tze gab, werden Angebote zur Unterstützung am übergang im vierten Kapi

narcotic

煩躁的女人

Datenerhebungr Bildungsoffensive zwischen 2000 und 2006; (2) nach dem Verst?ndnis von kommunaler Verantwortung im Bildungsbereich und (3) nach der Bedeutung des Handlungsfeldes übergang Schule – berufliche Ausbildung. Bezogen auf den Schwerpunkt des übergangs wurde darüber hinaus nach spezifischen Zielen, Ma?nah

治愈

Datenaufbereitung und Datenauswertungsicht der Dokumente führte hinsichtlich der Fragestellung zu einer Unterscheidung zwischen mehr bzw. weniger zentralen Dokumenten. In einem zweiten Schritt wurden dann Lücken im Material aufgespürt und weitere Dokumente bei der Stadt angefordert.

治愈

Ergebnissengsverst?ndnis, das Bildung als gesamtgesellschaftliche Aufgabe sieht, das nur in einer . verwirklicht werden kann (vgl. Stadt Ulm 2000: GD 289/00, Anlage 1, S. 1). W?hrend bereits vor der Bildungsoffensive gezielt in Schulen und Bildungseinrichtungen investiert wurde (vgl. Experteninterview IV, Z.

Adherent

祖?zhèn)髫敭a(chǎn)

飛來飛去真休

https://doi.org/10.1007/978-3-531-93208-8Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Deutsches Berufsbildungssystem; Erziehungswissenschaft; Kommunal