| 書目名稱 | Der Zugmodus in 3D-dynamischen Geometriesystemen (DGS) |
| 副標(biāo)題 | Analyse von Nutzerve |
| 編輯 | Mathias Hattermann |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/268/267614/267614.mp4 |
| 概述 | Includes supplementary material: |
| 叢書名稱 | Perspektiven der Mathematikdidaktik |
| 圖書封面 |  |
| 描述 | Ausgehend von aktuell verfügbaren Forschungsergebnissen zum Einsatz dynamischer Geometriesysteme (DGS) der Ebene im Geometrieunterricht der Sekundarstufen untersucht Mathias Hattermann die Interaktion von Nutzern mit 3D-dynamischen Geometriesystemen wie Archimedes Geo3D und Cabri 3D in mehreren Studien. Mittels der Grounded Theory analysiert der Autor Probleml?sungen r?umlicher Fragestellungen mit 3D-DGS. Er entwickelt eine Nutzertypologie von Anwendern aufgrund identifizierter Bearbeitungsmerkmale in Konstruktions- und explorativen Aufgaben. Innovative Aufgabenstellungen zur Realisierung der Leitidee Raum und Form im konkreten Unterricht und speziell die Identifizierung von problematischen Konstruktionen und Hürden beim übergang von 2D- zu 3D-dynamischen Umgebungen bilden für Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufen interessante Bezüge zur praktischen Umsetzung. |
| 出版日期 | Book 2011 |
| 關(guān)鍵詞 | Computereinsatz; Geometrie; Mathematikdidaktik; Mathematikunterricht; Qualitative Forschung |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-8348-8207-3 |
| isbn_softcover | 978-3-8348-1625-2 |
| isbn_ebook | 978-3-8348-8207-3Series ISSN 2522-0799 Series E-ISSN 2522-0802 |
| issn_series | 2522-0799 |
| copyright | Vieweg+Teubner Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011 |
|Archiver|手機(jī)版|小黑屋|
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