Titlebook: Der Wunsch nach mehr Praxis; Zur Bedeutung von Pr Livia Makrinus Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 Biografieforschung.Hochschull

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Vermittlungsmodelle von Theorie und Praxis,sischen Thema der p?dagogischen Wissenschaft“ entwickelt (Meinberg 1987: 2, vgl. Meyer 2003). Mit der Differenzierung der p?dagogischen Wissenschaft in der Neuzeit, erf?hrt dieser Diskurs eine neue Blüte. Kant er?ffnet die neuzeitlichen Auseinandersetzungen darüber, in welchem Verh?ltnis sich Theori

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Forschungsmethodische Vorgehensweise,ektive dieser Arbeit wird über die . kenntlich gemacht. Es folgt eine Darstellung der Erhebungsmethode des ., sowie des qualitativen Interpretationsverfahren der . nach Fritz Schütze. Von besonderem Interesse sind hierbei die . und die sich mit ihnen verbindenden .. Weiterhin werden die . dargestell

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,Falldarstellung – Biographische Rekonstruktionen,chte studiert. Sie begann die Vorbereitungszeit direkt nach dem Studium und hat zur Zeit des Interviews ein Jahr dieser Ausbildungsphase absolviert. Das Interview fand in der Privatwohnung der Interviewerin statt. Der Intervieweinstieg ist zun?chst durch einen Irritationsmoment gepr?gt. Die Intervie

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2512-2037 aktika eine Brücke zwischen Theorie und Praxis darstellen? Anhand von Falldarstellungen?liefert die Studie Hinweise auf die Bedeutung schulpraktischer Phasen, die vor dem Hintergrund der Gestaltung des Lehramtsstudiums reflektiert werden.978-3-658-00394-4978-3-658-00395-1Series ISSN 2512-2037 Series E-ISSN 2512-2045

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,Das Verh?ltnis von Theorie und Praxis im historischen Wandel,e‘ gesellschaftlicher und sozialer Differenzierungs- und Transformationsprozesse beschreiben. Betrachtet man die Geschichte der Lehrerbildung so gibt es zwei besondere Nahtstellen, an denen das Theorie-Praxis Verh?ltnis als Problem gesellschaftlicher Differenzierung in der Lehrerbildung deutlich hervor tritt.