Titlebook: Der P?dagoge in der multikulturellen Gesellschaft; Eine Studie am Beisp Ute Müller-Giebeler Book 1996 Springer Fachmedien Wiesbaden 1996 Ag

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書(shū)目名稱(chēng)Der P?dagoge in der multikulturellen Gesellschaft影響因子(影響力)

書(shū)目名稱(chēng)Der P?dagoge in der multikulturellen Gesellschaft影響因子(影響力)學(xué)科排名

書(shū)目名稱(chēng)Der P?dagoge in der multikulturellen Gesellschaft網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度

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書(shū)目名稱(chēng)Der P?dagoge in der multikulturellen Gesellschaft被引頻次

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書(shū)目名稱(chēng)Der P?dagoge in der multikulturellen Gesellschaft年度引用

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書(shū)目名稱(chēng)Der P?dagoge in der multikulturellen Gesellschaft讀者反饋

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Gesellschaftstheorie, gesagt: Die Unterlassung einer Darstellung der aktuellen gesellschaftlichen Gesamtfiguration an dieser Stelle würde zu genau den reduzierten, losgel?sten jugendsoziologischen Analysen des Jugendlichen ?an sich“ führen, die dann auf der Ebene p?dagogischen Handelns die Art bornierten Umgangs mit Jug

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,Schlu?: Zusammenfassung und Diskussion der Arbeitsergebnisse,tzen kann, das einem begegnet, oder mit denen verst?ndigen kann, auf die man unterwegs trifft. Er ist jemand, der Ideen dazu hat, wie man das, was einem auf der Reise begegnet, für ?zuhause“ fruchtbar machen kann.

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Book 1996nswelt 48 5. 3 Reflexivitat im Alltag 48 5. 4 Individualisierung, Pluralitat und Reflexivitat als Vergesellschaftungsmodi in der Postmodeme 50 5. 5 Gegenlaufige Projekte 53 5 5. 6 Padagogik in der multikulturellen Gesellschaft 54 5. 7 Kritische Gesellschaftstheorie? 56 6. Jugend und Religion 59 6. 1

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https://doi.org/10.1007/978-1-137-57231-8matisch erwiesen hat, noch andere Optionen für die Praxis gibt. Im Gegenzug wird eine Beschreibung der Situation im p?dagogischen Handlungsfeld mit einer Rekonstruktion von Jugendarbeit als Verfahren und als soziale Situation entwickelt. Aus dieser Beschreibung ergibt sich dann plausibel ein Hinweis

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