Titlebook: Der Einfluss von Stress auf diagnostische Urteilsprozesse bei Lehrkr?ften; Sara Becker Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en

Fuctionary

書目名稱Der Einfluss von Stress auf diagnostische Urteilsprozesse bei Lehrkr?ften影響因子(影響力)




書目名稱Der Einfluss von Stress auf diagnostische Urteilsprozesse bei Lehrkr?ften影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Der Einfluss von Stress auf diagnostische Urteilsprozesse bei Lehrkr?ften網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Der Einfluss von Stress auf diagnostische Urteilsprozesse bei Lehrkr?ften被引頻次




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書目名稱Der Einfluss von Stress auf diagnostische Urteilsprozesse bei Lehrkr?ften年度引用




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書目名稱Der Einfluss von Stress auf diagnostische Urteilsprozesse bei Lehrkr?ften讀者反饋




書目名稱Der Einfluss von Stress auf diagnostische Urteilsprozesse bei Lehrkr?ften讀者反饋學(xué)科排名

秘傳

,Diagnostische Kompetenz im Zusammenhang mit der professionellen Kompetenz von Lehrkr?ften,atikdidaktik als zentral angesehene?Konzeptualisierung?der diagnostischen Kompetenz wird dargestellt.?Weiterhin?werden empirische Forschungsergebnisse im Bereich der diagnostischen?Kompetenz von Lehrkr?ften dargelegt und?Forschungsdesiderate, insbesondere im Bereich der zugrunde liegenden Urteilspro

違反

Diagnostische Urteilsbildung auf Grundlage des Rahmenmodells DiaCoM,Hierbei stützt sich das Rahmenmodell auf Modelle der sozialen Urteilsbildung, die an entsprechenden Stellen im Kapitel erl?utert werden. Die Genese diagnostischer Urteile wird im Rahmenmodell?in die Prozesse der Wahrnehmung, der Interpretation und der Entscheidung differenziert. Weiterhin werden Ein

用手捏

,Stress – ein situativ aktiviertes Personencharakteristikum,tressreaktion auf kognitive Funktionen werden dargestellt?und durch bisherige empirische Studien der Kognitionspsychologie?belegt. Die übertragbarkeit der Ergebnisse auf informationsverarbeitende Prozesse bei Lehrkr?ften wird diskutiert. Weiterhin werden M?glichkeiten der experimentellen Cortisol-Ma

背信

檔案

Ableitung der Forschungsfragen und Hypothesen, auf den Informationsverarbeitungsprozess von Lehrkr?ften w?hrend des Diagnostizierens von Aufgabenschwierigkeiten. Bei der?experimentellen Untersuchung wird die Methodenkombination von Eye Tracking und Lautem Denken genutzt. In Kapitel 6 werden die Forschungsfragen und die Hypothesen, separiert in

檔案

制造

Fazit,ss auf die kognitiven Prozesse w?hrend des Diagnostizierens von Lehrkr?ften untersuchte. Die Stressinduktion wurde hierbei anhand von subjektiven Stressma?en sowie anhand von physiologischen Stressma?en überprüft. Die Interdisziplinarit?t bezog theoretische Grundlagen und empirische Evidenzen der di

absolve

特征

Das Tabellenkalkulationsprogramm EXCEL Diagnostizieren zu erlangen. Hierfür wurde eine experimentelle Eye Tracking-Studie in Methodenkombination mit dem Lauten Denken? durchgeführt. In Kapitel 1 werden?die Ziele der Studie und die Inhalte der einzelnen Kapitel zusammenfassend dargestellt.