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Titlebook: Der Einfluss der Familie auf das Schulschw?nzen; Theoretische und emp Imke Dunkake Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:37:19 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Der Einfluss der Familie auf das Schulschw?nzen
副標(biāo)題Theoretische und emp
編輯Imke Dunkake
視頻videohttp://file.papertrans.cn/267/266234/266234.mp4
概述Theoretische und empirische Analysen unter Anwendung der Theorien abweichenden Verhaltens
圖書封面Titlebook: Der Einfluss der Familie auf das Schulschw?nzen; Theoretische und emp Imke Dunkake Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer
描述Ob Pippi Langstrumpf, Tom Sawyer oder Emils Detektive, schulschw?nzende Kinder und Jugendliche sind in der klassischen Literatur oft Abenteurer, die durch ihre Taten und Erlebnisse den Leser zum Schmunzeln bringen. Was im 18. und 19. Jahrhundert noch humoristisch beschrieben wurde, hat Anfang des 21. Jahrhunderts einen anderen Tenor. Schulschw?nzen wird zum Medienere- nis. So schreibt der K?lner Stadtanzeiger ?Alles ging den Bach runter – Kinder schw?nzen zunehmend die Schule“ (Ksta 15. 07. 2002), die Süddeutsche Zeitung titelt ?Schulsport Blaumachen“ (Süddeutsche Zeitung 15. 02. 2000), und dem WDR zufolge liegt das ?Schw?nzen im Trend“ (WDR 22. 02. 2002), Spiegel Online betont ?Schw?nzer sind St?renfriede“ (Spiegel 22. 02. 2002) und der Fokus warnt ?Schulschw?nzer riskieren Lehrstelle“ (Fokus 13. 05. 2007). Trotz der Tatsache, dass in vielen Medienberichten von einer Zunahme des Sch- schw?nzens berichtet wird, ist unklar, ob diese Aussage zutrifft oder nicht, denn letztlich fehlen repr?sentative Daten, die eine solche Darstellung zulassen w- den. Auch die relativ abgesicherten Kenntnisse über eine Zunahme der Anz- gen und Bu?geldbescheide (Bundesministerien des Innern und der Just
出版日期Book 2010
關(guān)鍵詞Abweichendes Verhalten; Herkunft, soziale; Migrationshintergrund; Peers, deviante; Schule; Schulleistunge
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-92298-0
isbn_softcover978-3-531-17226-2
isbn_ebook978-3-531-92298-0
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010
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書目名稱Der Einfluss der Familie auf das Schulschw?nzen影響因子(影響力)




書目名稱Der Einfluss der Familie auf das Schulschw?nzen影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Der Einfluss der Familie auf das Schulschw?nzen網(wǎng)絡(luò)公開度




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-22 00:16:40 | 只看該作者
,Schulpflicht, Absentismusforschung und Schulschw?nzen als abweichendes Verhalten,ie Entwicklung und Intention der allgemeinen Schulpflicht zu skizzieren, 2) den Forschungsstand der Schulabsentismusforschung darzustellen, 3) die Begriffe Schulschw?nzen und Schulverweigerung zu definieren und 4) zu begründen, warum Schulschw?nzen als abweichendes Verhalten definiert werden kann.
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:51:37 | 只看該作者
Stand der Forschung: Eine Zusammenfassung der Ergebnisse quantitativer Studien zum Einfluss familiaird heute jedoch nur noch selten vertreten. Vielmehr besteht in der gegenw?rtigen Forschungslandschaft ein Konsens darüber, dass alle Sozialisationsagenten einen Einfluss auf das Schulschw?nzen ausüben und damit ein multiples Wirken besteht (z.B. van Petegem 1994, Rei?ig 2001, Wagner et al. 2004).
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:35:29 | 只看該作者
Anomietheorie,r Gesellschaft aus der Diskrepanz zwischen kultureller und sozialer Struktur entsteht (Merton 1968: 216). Insbesondere die soziale Position der Individuen beeinflusst die Zugangschancen zu den legitimen Mitteln. Angeh?rige der sozialen Unterschicht verfügen im Vergleich zu Mitgliedern der Mittel- un
5#
發(fā)表于 2025-3-22 08:53:30 | 只看該作者
Book 2010hw?nzens berichtet wird, ist unklar, ob diese Aussage zutrifft oder nicht, denn letztlich fehlen repr?sentative Daten, die eine solche Darstellung zulassen w- den. Auch die relativ abgesicherten Kenntnisse über eine Zunahme der Anz- gen und Bu?geldbescheide (Bundesministerien des Innern und der Just
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:05:34 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:52:44 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:41:14 | 只看該作者
Nicolas Escalante,Gerold Hafnerird heute jedoch nur noch selten vertreten. Vielmehr besteht in der gegenw?rtigen Forschungslandschaft ein Konsens darüber, dass alle Sozialisationsagenten einen Einfluss auf das Schulschw?nzen ausüben und damit ein multiples Wirken besteht (z.B. van Petegem 1994, Rei?ig 2001, Wagner et al. 2004).
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:47:49 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-663-02006-6r Gesellschaft aus der Diskrepanz zwischen kultureller und sozialer Struktur entsteht (Merton 1968: 216). Insbesondere die soziale Position der Individuen beeinflusst die Zugangschancen zu den legitimen Mitteln. Angeh?rige der sozialen Unterschicht verfügen im Vergleich zu Mitgliedern der Mittel- un
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:16:34 | 只看該作者
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