| 書目名稱 | Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung |
| 副標(biāo)題 | Ein Beitrag zur inst |
| 編輯 | Enno Aljets |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/266/265964/265964.mp4 |
| 概述 | Sozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material: |
| 叢書名稱 | Organization & Public Management |
| 圖書封面 |  |
| 描述 | Wie l?sst sich die unwahrscheinliche Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung in Deutschland erkl?ren? Aus Perspektive einer institutionalistischen Wissenschaftssoziologie beleuchtet Enno Aljets die Interdependenzen zwischen Wissenschaft und Politik. Er analysiert, wie sich in den 1990er Jahren ein Tauschgesch?ft etablieren konnte, bei dem die Wissenschaft hohe Autonomie und umfangreiche Forschungsressourcen erhielt und der Politik im Gegenzug anwendbares ?Steuerungswissen“ für eine ?evidenzbasierte Bildungspolitik“ in Aussicht gestellt wurde. In der Folge entwickelten sich vielf?ltige Strukturdynamiken, die der Autor hinsichtlich ihrer Wechselwirkungen in verschiedenen Akteurkonstellationen untersucht. Erst diese analytische Rekonstruktion im Zeitverlauf verdeutlicht, wie sehr der rasche Aufstieg auch von kontingenten Bedingungen und transintentionalen Effekten abh?ngt. |
| 出版日期 | Book 2015 |
| 關(guān)鍵詞 | Akteurkonstellation; Institution; P?dagogik; Soziologie; Wissenschaftsforschung |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-08115-7 |
| isbn_softcover | 978-3-658-08114-0 |
| isbn_ebook | 978-3-658-08115-7Series ISSN 2626-1545 Series E-ISSN 2626-1553 |
| issn_series | 2626-1545 |
| copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 |
|Archiver|手機(jī)版|小黑屋|
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