找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: De verleiding weerstaan; Over de noodzaak van Marlies Banens,Akkelien Bergsma,Corrie With,Wim Di Book 2008Latest edition Bohn Stafleu van L

[復(fù)制鏈接]
21#
發(fā)表于 2025-3-25 05:18:47 | 只看該作者
Maria Doroban?u,Sebastian Onciulerwijs zijn leren in de praktijk, leren reflecteren en leren samenwerken. Een te ontwikkelen tandheelkundige opleiding dient als casus. In de casus komen alle aspecten van het CLU-ontwerpmodel kort aan bod.
22#
發(fā)表于 2025-3-25 09:09:58 | 只看該作者
Assessment of Secondary Mitral Regurgitationg wanneer een ontwerper van een opleiding zou moeten kiezen voor toetsing op papier of digitaal. Daarbij wordt gerefereerd aan het CLU-ontwerpmodel, i.c. de onderdelen leerdoelen, visie en organisatie en doelgroep. Het hoofdstuk maakt duidelijk op welke wijze deze onderdelen bij de keuze voor digitaal toetsen een rol spelen.
23#
發(fā)表于 2025-3-25 14:08:00 | 只看該作者
24#
發(fā)表于 2025-3-25 15:53:12 | 只看該作者
25#
發(fā)表于 2025-3-25 21:25:19 | 只看該作者
26#
發(fā)表于 2025-3-26 01:51:31 | 只看該作者
Attitude-ontwikkeling in opleidingen,en ontleend aan het attitude-instructiemodel van de Amerikaanse psychologen Kamradt en Kamradt. Een project dat gericht is op het ontwikkelen van arbeidsattitudes bij medewerkers binnen de Sociale Werkvoorziening dient als casus.
27#
發(fā)表于 2025-3-26 07:21:40 | 只看該作者
Het ontwerpen van een assessment voor CGO,wordt opgevat als leerinstrument. De kwaliteit van de evaluatie wordt sterk afgemeten aan de mate waarin beoordelingen in de vorm assessments diepgaand leren bevorderen. Aanknopingspunten voor het waarborgen van deze kwaliteit biedt het werk van Birenbaum en Messick.
28#
發(fā)表于 2025-3-26 09:52:01 | 只看該作者
Het aanleren van professioneel handelen in de beroepspraktijk,erwijs zijn leren in de praktijk, leren reflecteren en leren samenwerken. Een te ontwikkelen tandheelkundige opleiding dient als casus. In de casus komen alle aspecten van het CLU-ontwerpmodel kort aan bod.
29#
發(fā)表于 2025-3-26 14:05:25 | 只看該作者
Verantwoord e-toetsen,g wanneer een ontwerper van een opleiding zou moeten kiezen voor toetsing op papier of digitaal. Daarbij wordt gerefereerd aan het CLU-ontwerpmodel, i.c. de onderdelen leerdoelen, visie en organisatie en doelgroep. Het hoofdstuk maakt duidelijk op welke wijze deze onderdelen bij de keuze voor digitaal toetsen een rol spelen.
30#
發(fā)表于 2025-3-26 17:03:20 | 只看該作者
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點(diǎn)評(píng) 投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機(jī)版|小黑屋| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-16 08:51
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
建宁县| 湘潭市| 南郑县| 思南县| 都匀市| 晋江市| 临邑县| 兴和县| 札达县| 夏邑县| 德州市| 射阳县| 普兰县| 昭觉县| 靖边县| 东莞市| 永康市| 达孜县| 靖安县| 洪洞县| 汕尾市| 洞头县| 普兰店市| 东乡族自治县| 保亭| 洪泽县| 安化县| 衡阳县| 巨野县| 莱西市| 图木舒克市| 嘉定区| 吉安市| 黄冈市| 澄江县| 仁怀市| 五峰| 遵义县| 哈密市| 陵水| 南城县|