Titlebook: Das diskursf?hige Subjekt; Rekonstruktionspfade Erika Edelmayer Book 2012 Springer Fachmedien Wiesbaden 2012 Deliberative Demokratie.Demokr

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,Das diskursf?hige Subjekt,Das habermassche Konzept der Entwicklung des sprach- und handlungsf?higen Subjekts scheint der Ausgangspunkt f?r die Entwicklung der Denkfigur des ?diskursf?higen Subjekts“ zu sein. Bevor jedoch der Entwicklungspfad zur Diskursf?higkeit weiter verfolgt werden kann, muss kurz auf die Theorie des Diskurses eingegangen werden.

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Der theoretische Hintergrund,ive dieses Denkers, der laut Honneth ?als einer der international bedeutendsten Philosophen und Soziologen der Gegenwart“ (Honneth 2006: 269) angesehen wird, darzulegen, um verst?ndlich zu machen, in welchem Paradigma die Begriffe Diskurs und Subjekt zu verorten sind.

Epidural-Space

Anschluss an die politische Bildung,funden zu haben. Der ?mündige Bürger“ gilt nach Himmelmann als ?zentrales Leitbild“ (Himmelmann 2005: 10) jenes Unterrichtsfaches, dessen Denominationen recht unterschiedlich sind und zu denen unter anderen die Bezeichnungen ?Politische Bildung“ oder ?Wirtschaft und Politik“ z?hlen (vgl. Himmelmann 2007: 62/63).

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Book 2012t? Erika Edelmayer arbeitet die Denkfigur des diskursf?higen Subjekts aus der Grundlegung der soziologischen Theorie als ?Theorie des kommunikativen Handelns“ heraus. Sie untersucht, was Diskursf?higkeit im Rahmen einer deliberativ verstandenen Demokratie bedeutet und zeigt die Konsequenzen auf, die sich daraus für die P?dagogik ergeben.

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Erika EdelmayerSozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:

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Psychogenic Syncope: How Frequent Is It?funden zu haben. Der ?mündige Bürger“ gilt nach Himmelmann als ?zentrales Leitbild“ (Himmelmann 2005: 10) jenes Unterrichtsfaches, dessen Denominationen recht unterschiedlich sind und zu denen unter anderen die Bezeichnungen ?Politische Bildung“ oder ?Wirtschaft und Politik“ z?hlen (vgl. Himmelmann 2007: 62/63).