| 書目名稱 | Das Bild des ?sthetisch-empfindsamen Jugendlichen | | 副標(biāo)題 | Deutsche Schul- und | | 編輯 | Atsushi Imai | | 視頻video | http://file.papertrans.cn/261/260676/260676.mp4 | | 叢書名稱 | Literaturwissenschaft | | 圖書封面 |  | | 描述 | Zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurden von zahlreichen namhaften Autoren sogenannte "Schulromane" verfasst. Die vorliegende Untersuchung bietet eine geschichtliche Einordnung, die Rückverfolgung der literarischen Tradition und die Differenzierung vom "Bildungsroman". Au?erdem wird der Wandel der Bildungsidee vom Neuhumanismus bis zur Reformp?dagogik und Jugendbewegung nachvollzogen...Bei der Interpretation der Romane von Thomas und Heinrich Mann, Herrmann Hesse, Emil Strau?, Robert Musil und anderen kommt Atsushi Imai zu dem Ergebnis, dass es starke Affinit?ten zwischen den untersuchten literarischen Gestalten und deren Jugendgeschichten gibt und dass die dargestellten Probleme der Adoleszenz wie Erwachen der Sexualit?t, Vater-Sohn-Konflikte, Genialit?t, Isolation, Identit?tssuche, und Irrationalimus vor dem Hintergrund der zweifachen Zeitkritik der Dichter zu sehen sind: Kritik an dem autorit?ren Machtsystem der wilhelminischen Gesellschaft und der k.u.k.-Monarchie und dem sich ausbreitenden Industrialismus mit seiner materialistisch-utilitaristischen Lebenseinstellung.. | | 出版日期 | Book 2001 | | 關(guān)鍵詞 | Bildungsroman; Heinrich Mann; Jugendbewegung; Neuhumanismus; Reformp?dagogik; Robert Musil; Schulroman; Tho | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-322-81268-1 | | isbn_softcover | 978-3-8244-4452-6 | | isbn_ebook | 978-3-322-81268-1 | | copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden 2001 |
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