找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Chemiedidaktik an Fallbeispielen; Anregungen für die U Sabine Streller,Claus Bolte,Ruggero Noto La Diega Textbook 2019 Springer-Verlag GmbH

[復制鏈接]
查看: 26381|回復: 44
樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:27:54 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Chemiedidaktik an Fallbeispielen
副標題Anregungen für die U
編輯Sabine Streller,Claus Bolte,Ruggero Noto La Diega
視頻videohttp://file.papertrans.cn/225/224622/224622.mp4
概述Videos und weiteres Online-Material helfen bei der Veranschaulichung und Vertiefung.Bietet wertvolle Anregungen für Studierende, Referendare, Quereinsteiger und berufserfahrene Lehrer bietet.Zeigt anh
圖書封面Titlebook: Chemiedidaktik an Fallbeispielen; Anregungen für die U Sabine Streller,Claus Bolte,Ruggero Noto La Diega Textbook 2019 Springer-Verlag GmbH
描述Dieses Lehr- und übungsbuch verknüpft chemiedidaktische Theorieelemente mit unterrichtspraktischen übungen. Im Theorieteil stellen die Autoren zun?chst chemiedidaktische und unterrichtsrelevante Schlüsselthemen vor. Diese werden dann im Praxisteil anhand authentischer Unterrichtssituationen in Form von Fallbeispielen aufgegriffen und angewendet. Die hier vorgestellten Unterrichtsszenen bieten Anlass, sich in die jeweilige Unterrichtssituation hineinzuversetzen. Ziel dabei ist, unter Berücksichtigung chemiedidaktischer Grundlagen , eine theorieorientierte Reflexion über Unterricht sowie die Entwicklung tragf?higer alternativer Vorgehensweisen. Aufgabenstellungen zu den Fallbeispielen strukturieren dabei die Analyse und Auswertung der Unterrichtsszenen. Die L?sungsvorschl?ge der Autoren zu den Aufgaben dienen als erg?nzende Anregungen und sind zur weiteren kritischen Auseinandersetzung mit den Fallbeispielen gedacht.?.Das über die Springer Multimedia-App zur Verfügunggestellte Online-Material tr?gt zur Veranschaulichung der Experimente in den Fallbeispielen sowie zur Vertiefung einzelner Aufgaben bei.?.Die in diesem Buch verfolgte Verknüpfung von Theorie und Praxis soll zeigen, dass
出版日期Textbook 2019
關鍵詞Chemiedidaktik; Versuche im Unterricht; Experimente im Unterricht; Fachdidaktik; Forschender Unterricht;
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-662-58645-7
isbn_softcover978-3-662-58644-0
isbn_ebook978-3-662-58645-7
copyrightSpringer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2019
The information of publication is updating

書目名稱Chemiedidaktik an Fallbeispielen影響因子(影響力)




書目名稱Chemiedidaktik an Fallbeispielen影響因子(影響力)學科排名




書目名稱Chemiedidaktik an Fallbeispielen網(wǎng)絡公開度




書目名稱Chemiedidaktik an Fallbeispielen網(wǎng)絡公開度學科排名




書目名稱Chemiedidaktik an Fallbeispielen被引頻次




書目名稱Chemiedidaktik an Fallbeispielen被引頻次學科排名




書目名稱Chemiedidaktik an Fallbeispielen年度引用




書目名稱Chemiedidaktik an Fallbeispielen年度引用學科排名




書目名稱Chemiedidaktik an Fallbeispielen讀者反饋




書目名稱Chemiedidaktik an Fallbeispielen讀者反饋學科排名




單選投票, 共有 1 人參與投票
 

0票 0.00%

Perfect with Aesthetics

 

1票 100.00%

Better Implies Difficulty

 

0票 0.00%

Good and Satisfactory

 

0票 0.00%

Adverse Performance

 

0票 0.00%

Disdainful Garbage

您所在的用戶組沒有投票權限
沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:16:14 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-642-70064-4bildung: Bildungswissenschaften. In der Fassung vom 12.6.2014.?., S.?7. Zugegriffen am 30.01.2017). Voraussetzung für diese von der KMK formulierte Aufgabe von Lehrern ist es also, Inhalte fachlich selbst zu durchdringen und korrekt zu verstehen. Neben der fachlichen Vorbereitung ist es genauso wich
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 03:36:09 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:22:27 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 08:59:29 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:39:55 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:29:43 | 只看該作者
Quantitative Einzelfallforschungardner 1987, Schülerinteressen am naturwissenschaftlichen Unterricht. Aulis, K?ln); Prenzel et al. 2007, S.?114, PISA’06. Die Ergebnisse der dritten internationalen Vergleichsstudie. Waxmann, Münster). Dies hat zur Folge, dass sie sich in diesen F?chern kaum engagieren und demzufolge wenig nachhalti
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:39:57 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-642-77525-3 aktiv sind, und Lernende, die eher rezeptiv t?tig sind, gepr?gt (Mandl H (2006) Wissensaufbau aktiv gestalten. Schüler 2006:28–30, S.?28). Dieser Rollenverteilung liegt die Annahme zugrunde, dass Wissen von einer Person auf andere übertragen werden k?nnte. Vielfach wird auf diese Weise jedoch sogen
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:10:31 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:40:12 | 只看該作者
 關于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛論文網(wǎng) 大講堂 北京大學 Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點評 投稿經(jīng)驗總結 SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學 Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機版|小黑屋| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2026-1-16 14:36
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權所有 All rights reserved
快速回復 返回頂部 返回列表
和平县| 高台县| 安国市| 河北区| 五莲县| 房山区| 锡林郭勒盟| 本溪| 天祝| 井陉县| 乌什县| 珲春市| 福建省| 通榆县| 县级市| 昌吉市| 东平县| 唐山市| 镇安县| 文昌市| 义乌市| 勃利县| 延吉市| 肇州县| 横山县| 禹州市| 嵊泗县| 体育| 汕头市| 福建省| 元阳县| 建德市| 安顺市| 绍兴市| 胶南市| 河北区| 铅山县| 靖远县| 大兴区| 海原县| 长顺县|