Titlebook: Change Agents im strukturellen Dilemma; Eine qualitativ-reko Nikolaus Schr?ck Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachm

odometer

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尖

Methodischer Ansatz der Studie,de interpretiert (Bohnsack/Nentwig-Gesemann/Nohl 2001; Loos/Sch?ffer 2001; Bohnsack 2003; Przyborski 2004; Bohnsack/Przyborski/Sch?ffer 2006). Das damit verbundene hypothesengenerierende, qualitativ-rekonstruktive Forschungsparadigma bedingt bestimmte methodologische Grundannahmen, die im Folgenden

expdient

別名

真實(shí)的人

https://doi.org/10.1007/978-3-531-91885-3Empirische Forschung; Entwicklungsprozesse; Erziehungswissenschaft; Leitungspersonal; Organisation; Schul

FLOAT

978-3-531-17119-7VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009

FLOAT

Ekbert Hering,Rolf Martin,Martin StohrerIm folgenden Kapitel werden zun?chst die Gruppen des Samples, die als empirische Demonstrationsf?lle dienen, kurz vorgestellt. Danach folgt die Darstellung der Ergebnisse der Datenauswertung im Sinne der Diskursbeschreibung nach Bohnsack (vgl.Bohnsack 2003, S. 139 ff.).

DEFER

Accede

https://doi.org/10.1007/3-540-35148-5Die in der vorliegenden Arbeit erhobenen Befunde bergen Anregungspotential für die schulische Praxis, aber auch den weiteren Forschungs- und Theoriediskurs. Dieses Anregungspotential soll im Folgenden abschlie?end skizziert werden.

值得尊敬