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Titlebook: Chancen bilden; Wege zu einer gerech David Dei?ner Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 Bildungsforschung.Bildungsgerechtigkeit.Bun

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:02:08 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Chancen bilden
副標(biāo)題Wege zu einer gerech
編輯David Dei?ner
視頻videohttp://file.papertrans.cn/224/223610/223610.mp4
概述Bleibt Bildungsgerechtigkeit eine Illusion oder ein Ziel?.Bildungsforschung im bildungspoltischen Dialog.Internationaler Diskurs um einen bildungspolitischen Begriff? ?
圖書封面Titlebook: Chancen bilden; Wege zu einer gerech David Dei?ner Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 Bildungsforschung.Bildungsgerechtigkeit.Bun
描述.Warum sind Bildungschancen ungleich verteilt? Wo liegen die tieferen Ursachen der sozialen Disparit?ten und wie lassen sich diese reduzieren? Der vorliegende Band geht diesen wichtigen Fragen nach. Versammelt werden die Beitr?ge führender WissenschaftlerInnen aus dem In- und Ausland, die im Jahr 2011 auf Einladung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Vodafone Stiftung Deutschland in Berlin zusammenkamen. Ziel der Tagung mit dem Titel ?Neue Wege zur Bildungsgerechtigkeit“ war ein internationaler Erfahrungsaustausch von BildungsforscherInnen und politischen Entscheidungstr?gerInnen?über die Wirkungsmechanismen sozialer Herkunftseffekte und?Ma?nahmen zu deren Reduzierung. Insbesondere durch den international vergleichenden Dialog liefert der Band grundlegende Erkenntnisse im Grenzbereich zwischen Wissenschaft und politischer Praxis, die in dieser Deutlichkeit selten zu lesen sind..
出版日期Book 2013
關(guān)鍵詞Bildungsforschung; Bildungsgerechtigkeit; Bundesministerium für Bildung und Forschung; Erziehungswissen
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-19393-9
isbn_softcover978-3-531-19392-2
isbn_ebook978-3-531-19393-9
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2013
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:40:00 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 04:24:44 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:58:47 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:08:31 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:19:33 | 只看該作者
Y. Kawazoe,U. Carow-Watamura,J.-Z. YuThe British case is chiefly of interest in the present context on account of the two following facts. First, since 1945, the state educational system has been substantially expanded, while, at the same time, extensive institutional changes have been made, a leading aim of which has been to create a greater equality of educational opportunity.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:03:50 | 只看該作者
List of Ternary Amorphous Alloys,Die Sorge der Bildungswissenschaft um die Teilhabe an Bildung der sozial und wirtschaftlich Benachteiligten ist nicht neu. Bereits Ende der sechziger und in den siebziger Jahren des letzten Jahrhunderts hat sich die aufstrebende Soziologie und die empirische P?dagogik dieser Problematik angenommen.
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:35:49 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:06:03 | 只看該作者
List of Ternary Amorphous Alloys,Kaum ein Thema bewegt Eltern und Kinder mehr als die Bewertung der Leistung der Schülerinnen und Schüler durch die Lehrkr?fte. Es gibt eine Fülle von anekdotischen Belegen dafür, dass die Leistungsbewertung oftmals ungerecht ist, und die erlebte Ungerechtigkeit wirkt oft noch lange nach.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:51:30 | 只看該作者
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