Titlebook: CSR und Hochschullehre; Transdisziplin?re un Adrian Boos,Mare van den Eeden,Tobias Viere Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(e

SHRIK

blithe

Gwendoline Deslyper,Celia V. Hollandere die Hochschullehre. Es zeigt die Verflechtung der Ans?tze und die daraus resultierenden Herausforderungen und Synergien auf. Darüber hinaus erl?utert der Artikel das Konzept dieses Sammelbands und stellt die einzelnen Beitr?ge in diesen Gesamtkontext.

無(wú)表情

Engaged

Pascal Lutumba,Enock Matovu,Marleen Boelaertder Hochschule Pforzheim. Anhand realer Projektbeispiele werden die Erfahrungen mit der Gestaltung, Durchführung und administrativen Implementierung transdisziplin?rer Lehrmodule ausführlich beleuchtet.

說(shuō)不出

Yankum Dadzie,Boakye A. Boatin,Uche Amazigoext (kurz: FLiK) und das mit ihnen verbundene Lehr-Lern-Modell. In FLiK bearbeiten interdisziplin?re Teams von Studierenden und Dozenten Querschnittsthemen, die sich aus den Forschungsschwerpunkten der TU Dresden ergeben. Die Module integrieren eine Vielzahl experimenteller Lehr- und Lernformen und

arthroscopy

https://doi.org/10.1007/978-1-4614-8100-3nden der Sozialwissenschaften zu erh?hen. Zun?chst zeigt der Artikel auf, dass CBR die Studierenden zum professionellen Handeln bef?higt. Zweitens beteiligt CBR Studierende an Projekten, in denen sie ihr akademisches Wissen in Bezug auf konkrete soziale Probleme üben, was ihnen auch hilft, ihr Wisse

蟄伏

NAIVE

Ruqaiyyah Siddiqui,Naveed Ahmed Khan Hochschulen zus?tzliche Aufgaben, die von der Gesellschaft eingefordert werden. Diese Aktivit?ten sind gekennzeichnet durch Interaktionen zwischen Hochschulen und Akteuren aus anderen Bereichen, die in diesem Papier als Transfer bezeichnet werden. In einem traditionellen Verst?ndnis von Transfer li

Sedative

Simulation als Planungsinstrument,e Prinzipien der Transdisziplinarit?t und des Service Learnings verbindet. Wir analysieren die Erfahrungen und Seminarergebnisse aus einem im Sommersemester 2019 durchgeführten Projektseminar, um einen Leitfaden für die Fortführung des Seminars an der Universit?t Kassel zu erarbeiten und die Umsetzu

大范圍流行

,Geb?udestandort, Geb?udeumfeld,haltigkeitskompetenzen entwickeln k?nnen, die es ihnen erm?glichen, gesellschaftliche Ver?nderungen zu initiieren und eine nachhaltige Entwicklung zu f?rdern. Service Learning ist ein p?dagogischer Ansatz, der nicht nur eine solche Kompetenzentwicklung erm?glicht, sondern auch direkt zu einer nachha