Titlebook: Biotechnologie und Gentechnik; Neue Technologien ve Michael Schallies,Klaus D. Wachlin Textbook 1999 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1999

Synchronism

Biotechnologie im Unterricht,utung kennen. Einerseits weist dieses ein hohes Potential zur L?sung verschiedenster Probleme auf, dessen Anwendung andererseits aber selbst neue Probleme mit sich bringen kann. Aus der hohen Relevanz und dieser Ambivalenz des Themas ergibt sich eine besondere Verantwortung des naturwissenschaftlich

exophthalmos

Enrage

,Gentechnik aus der Sicht von Schülern,k gegen den Willen der Betroffenen zu Reibungsverlusten, wenn nicht gar zu ?konomischen Fehlentwicklungen führen kann (vgl. Kliment et al. 1994). Das Wissen um die Wahrnehmungsmuster der Bev?lkerung zur Gentechnik und ihren m?glichen Anwendungsfeldern erh?lt damit für die gesellschaftliche Beurteilu

真繁榮

Implicit

,?Wenn die Antimatsch-Tomate als Tomatenpüree endet…“ — überlegungen zur ethischen Urteilsbildung amickelte sich eine bedeutende Artenvielfalt. Seit hundert Jahren wird die Tomate nicht nur in Nord-, Mittel- und Südamerika angebaut, sondern auch in Europa, und hier vor allem in Italien, Spanien und Holland. Die Tomate ist das meistverzehrte Gemüse der Welt und ein unverzichtbares Kennzeichen natio

使無效

dendrites

現(xiàn)代

Binnenschiffahrt und Landwirtschaft,e Schlüsselrolle bei der Erschlie?ung neuer Technik- und Anwendungsfelder sowie eine zentrale Rolle bei der Verbindung von verschiedenen Technikbereichen prognostiziert. Das Thema kann exemplarisch für viele Themen aus dem Bereich moderner Industrieentwicklung stehen, die mit Aktualit?t, Gesellschaf

hedonic

Nuance

Ein pharao im Jahrhundert des Dampfes,Entwicklung eines angemessenen Technologieverst?ndnisses“, ersetzt werden. Keiner der genannten Titel fa?t den Gegenstand jedoch so treffend zusammen wie die im angloamerikanischen Sprachraum existierende Bezeichnung ?Valuing in Technology“ (Conway u. Riggs 1994).