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Titlebook: Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess; Jahresgutachten 2008 vbw — Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V. Book 2008 VS

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:59:18 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
期刊全稱Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess
期刊簡稱Jahresgutachten 2008
影響因子2023vbw — Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V.
視頻videohttp://file.papertrans.cn/187/186158/186158.mp4
發(fā)行地址Ein anderer Bildungsbericht
圖書封面Titlebook: Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess; Jahresgutachten 2008 vbw — Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V. Book 2008 VS
影響因子Wir müssen handeln: Das Bildungssystem in Deutschland kann nicht so bleiben wie es ist. Als Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft haben wir dies bereits vor Jahren erkannt und mit - serer Studienreihe ?Bildung neu denken“ ein Konzept für die Bildung der Zukunft entwickelt. ?Bildung neu denken“ benennt die Bildungsde? zite in Deutschland, zeigt L?sungsstrategien auf, berechnet die Kosten und prüft, ob eine umfassende Bildungsreform rechtlich realisi- bar ist. Wir haben uns aber nicht auf die Theorie beschr?nkt, sondern unsere Erkenntnisse in zahlreichen Pilotprojekten in die Praxis umgesetzt. Viele dieser Projekte wurden inzwischen aufgegriffen und in die Fl?che getragen. Die Erfolge ermutigen, dürfen aber den Reformeifer nicht erlahmen lassen. Denn eines ist klar: Die Ver?nderungen gehen zu langsam vonstatten. Um die Reformgeschwindigkeit zu erh?hen, haben wir Ende 2005 den Aktionsrat Bildung ins Leben gerufen. Ziel des Aktionsrats ist es, den Reformdruck auf die Politik zu erh?hen. Im vergangenen Jahr hat der Aktionsrat Bildung sein erstes Jahresgutachten zum T- ma Bildungsgerechtigkeit vorgelegt. Das Gutachten hat eine bundesweite Diskussion aus- l?st. Es wurde sehr schnell deut
Pindex Book 2008
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書目名稱Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess影響因子(影響力)




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書目名稱Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess網(wǎng)絡(luò)公開度




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:16:26 | 只看該作者
Nucleation in Phase Transition,Ph?nomen internationaler Arbeitsprozesse mit seinen Folgen für Bildung und Ausbildung (vgl. 1.1) von solchen Globalisierungsvorg?ngen zu unterscheiden, wie sie international in überstaatlichen Organisationen gezielt betrieben werden, um Austauschprozesse zu erleichtern (vgl. 1.3.1).
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:41:59 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:02:04 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-540-49901-5 auf grundlegende allgemeine Bildung. Auf der oberen Sekundarstufe (Sekundarstufe II) dagegen findet man h?ufig unterschiedliche Bildungsangebote, die berufsbezogen ausgerichtet sind oder dezidiert studienvorbereitend den akademischen Nachwuchs ansprechen.
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:25:21 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:14:49 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:29:34 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:51:29 | 只看該作者
Convection in Spherical Systemsonsbeziehungen in der jüngeren Vergangenheit in den meisten Industriel?ndern schubartig zugenommen. Unter Globalisierung wird h?ufig das Zusammenwirken von vier makrostrukturellen Entwicklungen verstanden: (1) eine zunehmende Internationalisierung von Finanz-, Produkt- und Arbeitsm?rkten, (2) ein ve
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:47:55 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:08:47 | 只看該作者
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