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Titlebook: Bildungsplanung in der Bundesrepublik Deutschland; System und Grundlage Manfred Bormann Book 1978 Springer Fachmedien Wiesbaden 1978 Ausbil

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樓主: FAD
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發(fā)表于 2025-3-28 18:05:17 | 只看該作者
Die Phase der PlanaufstellungAn die Phasen der Zielerstellung und der Datenermittlung schlie?t der eigentlichen Planaufstellung an. In diesem Zusammenhang gilt von Vorfragen zu kl?ren. Dazu z?hlt vor allem die Klarstellung der V keiten der Planung. Die Verantwortlichen lassen sich in der Regel Plantr?ger, Planverantwortliche, Planer und Planausführende.
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發(fā)表于 2025-3-28 19:50:23 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 01:47:35 | 只看該作者
978-3-531-11449-1Springer Fachmedien Wiesbaden 1978
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發(fā)表于 2025-3-29 03:48:07 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 10:27:42 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 15:07:26 | 只看該作者
Rahmenbedingungen der Bildungsplanung in der 2. H?lfte der 70er Jahrem besonderen Ma?e für die Vorschriften des Grundgesetzes und hier vor allem für die Beziehungen zwischen Bund und L?ndern. In diesem Zusammenhang mu? jegliche Bildungsplanung folgende Vorschriften des Grundgesetzes beachten:
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發(fā)表于 2025-3-29 17:04:39 | 只看該作者
Zum Stellenwert verschiedener Konzepte der Bildungsplanung unter besonderer Berücksichtigung des entil-dungsplanung in der Bundesrepublik gemessen werden. Entsprechen sie nicht oder nur teilweise den beiden Komponenten, so gilt es, sie zu revidieren und zu modifi-zieren und ein ad?quates Konzept zu entwickeln.
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發(fā)表于 2025-3-29 19:52:56 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 03:05:48 | 只看該作者
Selected Systems from C-Cr-Fe to Co-Fe-Slerschaft oder an irgendeiner Kombination dieser Bedingungen ... Es gibt ... keine M?glich..., die wirksamen von den unwirksamen (oder gar nachteiligen) Bedingungen einwandfrei unterscheiden zu k?nnen.“ (Klauer 1973(a), S. 45)
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發(fā)表于 2025-3-30 06:50:54 | 只看該作者
Die Erprobungsphase und die endgültige Realisierung der Planunglerschaft oder an irgendeiner Kombination dieser Bedingungen ... Es gibt ... keine M?glich..., die wirksamen von den unwirksamen (oder gar nachteiligen) Bedingungen einwandfrei unterscheiden zu k?nnen.“ (Klauer 1973(a), S. 45)
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