Titlebook: Bildungspartnerin Universit?t; Terti?re Weiterbildu Rudolf Egger,Martin Heinz Bauer Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden 2017 Erziehungs

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Diskursmuster und Zukunftspotenziale der wissenschaftlichen Weiterbildungrbildung zurück. Erinnert sei blo? an das Akademische Gymnasium in Hamburg, welches, gegründet 1613, Schüler auf ein Universit?tsstudium vorbereiten sollte, aber über die Jahrzehnte auch Studienabsolventen anzog, die sich wissenschaftlich weiterbilden wollten.

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Potenziale der Erwachsenenbildung für die Universit?tenngsauftrag (sowohl inhaltlich als auch organisatorisch oder didaktisch) zu realisieren. Das h?ngt vor allem damit zusammen, dass Hochschulen bislang vornehmlich angebotsorientierte ExpertInnenorganisationen sind, deren Angebot an akademischer Bildung wesentlich der Differenzierung wissenschaftlicher

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Welchen Wert haben Universit?tslehrg?nge für TeilnehmerInnenird erwartet, dass diese ihre Kosten durch die Beitr?ge der TeilnehmerInnen der verschiedenen Lehrveranstaltungen abdecken und in der Bilanz zumindest ein ausgeglichenes Ergebnis erwirtschaften. Zur Erreichung dieser Zielsetzung ist es notwendig, attraktive Programme anzubieten.

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Angewandte wissenschaftliche Weiterbildung im Bereich der klinischen EmbryologieKinderwunschbehandlung gerecht zu werden. Im Vergleich zu anderen medizinischen Fachgebieten k?nnen die Reproduktionsmedizin und die klinische Embryologie jedoch erst auf eine sehr kurze Geschichte zurückblicken. Alle Entwicklungen wurden durch technische Erfindungen und Erneuerungen getrieben, wobe

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