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Titlebook: Bildungseffekte urbaner R?ume; Raum als Differenzka Claudia Tunsch Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Bildungsdispositionen.Rauma

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:39:54 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
期刊全稱Bildungseffekte urbaner R?ume
期刊簡稱Raum als Differenzka
影響因子2023Claudia Tunsch
視頻videohttp://file.papertrans.cn/187/186096/186096.mp4
發(fā)行地址Sozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:
圖書封面Titlebook: Bildungseffekte urbaner R?ume; Raum als Differenzka Claudia Tunsch Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Bildungsdispositionen.Rauma
影響因子Claudia Tunsch n?hert sich bildungswissenschaftlichen Fragestellungen raumtheoretisch und entwickelt ein ?bildungstheoretisches Raum-Analyse-Modell“. Die Autorin er?rtert ?Raum“ als Differenzkategorie und stellt fest, dass Wohnorte bildungsrelevant sind. Unter einer relationalen Raumperspektive untersucht sie Wirkung und Einfluss von ?R?umen“ auf (berufliche) Bildungschancen von Jugendlichen anhand des Stadtteils St?cken in Hannover.
Pindex Book 2015
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書目名稱Bildungseffekte urbaner R?ume影響因子(影響力)




書目名稱Bildungseffekte urbaner R?ume影響因子(影響力)學科排名




書目名稱Bildungseffekte urbaner R?ume網(wǎng)絡公開度




書目名稱Bildungseffekte urbaner R?ume網(wǎng)絡公開度學科排名




書目名稱Bildungseffekte urbaner R?ume被引頻次




書目名稱Bildungseffekte urbaner R?ume被引頻次學科排名




書目名稱Bildungseffekte urbaner R?ume年度引用




書目名稱Bildungseffekte urbaner R?ume年度引用學科排名




書目名稱Bildungseffekte urbaner R?ume讀者反饋




書目名稱Bildungseffekte urbaner R?ume讀者反饋學科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:01:30 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:19:35 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:20:39 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:38:19 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:37:48 | 只看該作者
978-3-658-08532-2Springer Fachmedien Wiesbaden 2015
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:38:26 | 只看該作者
Springer Tracts in Modern Physicsutschland nicht gleich verteilt. Sp?testens seit den von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) durchgeführten so genannten ?PISA-Studien“ werden Bildungsungleichheiten in Deutschland unter den Merkmalen ?soziale Herkunft“ und ?Migrationsstatus“ diskutiert. St?rke
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:06:26 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:47:39 | 只看該作者
Springer Tracts in Modern Physicsie theoretische Grundlage für die empirische Untersuchung. Bildungsrelevante raumbezogene Kategorien werden miteinander zu einem bildungstheoretischen Analysemodell verknüpft. Das Modell muss im Rahmen der formulierten Forschungsfragen sowohl theoretische Anwendbarkeit für die Identifizierung der Wi
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:46:35 | 只看該作者
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