Titlebook: Bildung in Frankreich; Eine Studie zum Wand Hildegard Brauns Book 1998 Leske + Budrich, Opladen 1998 Bildung.Bildungschancen.Bildungsunglei

Magnificent

,Empirische Befunde zu Konstanz und Wandel sozialer Ungleichheiten im franz?sischen Bildungswesen,r Ungleichheiten im franz?sischen Bildungswesen empirisch untersucht. Wie Kapitel 3 deutlich gemacht hat, verfolgten die franz?sischen Bildungsreformer mit der ?démocratisation“ des Bildungswesens im wesentlichen zwei Zielsetzungen. Zum einen galt es, die franz?sische Bev?lkerung mit ?mehr“ Bildung

ALIBI

,Zusammenfassung der empirischen Ergebnisse und Schlu?folgerungen,ziale Klassenposition der Eltern ebenso wie kulturelle Ressourcen und die Tatsache, in Paris zu leben, begünstigen heute wie früher die Bildungschancen der Kinder. Die Mechanismen, die der Ungleichverteilung von Bildung zugrunde liegen, werden theoretisch sehr kontrovers diskutiert. Inwieweit die he

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978-3-8100-2165-6Leske + Budrich, Opladen 1998

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Sensitivit?tsanalyse des Barwerteshaben sich das Bildungswesen, seine Strukturen und Mechanismen der Selektion in den meisten westlichen Gesellschaften zum Angelpunkt der Bemühungen um die Verwirklichung sozialer Gleichheit entwickelt und zur Existenzfrage der Industriegesellschaft herauskristallisiert (vgl. Hüfner 1978). In moderne

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https://doi.org/10.1007/3-540-33196-4konomischer und sozialer Wandel vollzogen. Die Herausbildung moderner Industrie- und Dienstleistungsstrukturen, verbunden mit der Verbreitung entpersonifizierter und rationalisierter Verfahren bei der Rekrutierung von Arbeitskr?ften, haben dazu geführt, da? formale Bildungsqualifikation für gro?e An

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