Titlebook: Bildung im Horizont der Wissensgesellschaft; Hans-Rüdiger Müller,Wassilios Stravoravdis Book 2007Latest edition VS Verlag f?r Sozialwissen

Constitution

Bildung als Entstehung neuen Wissens? Zur Genese des Neuen in transformatorischen Bildungsprozessen an die Stelle von Kapital und Arbeit als den wichtigsten Produktivkr?ften immer mehr das Wissen trete. Anders formuliert: Von zentraler Bedeutung für die wirtschaftliche und gesellschaftliche Entwicklung, aber auch für die Zuweisung von Lebenschancen an die Individuen sei nicht mehr einfach die Ver

驚奇

Weltbürgerliche Tugend im Zeitalter der Globalisierung: Menschenrechtliche Bildung und globales Ged?uition hervorgebracht, die in der Antike — sogar angesichts ihrer bewegenden Trag?dienliteratur — einzigartig war. Diese Intuition hat ihren treffendsten Ausdruck im Evangelium des Matth?us, 25,40 gefunden, einer jüdischen Schrift aus dem ersten Jahrhundert christlicher Zeitrechnung, in der sich der

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?Ich bin ein Widerhall“ — biografische Reflexion und p?dagogische Kompetenzeibt mich die Frage um, ob und gegebenenfalls was Studierende in Veranstaltungen lernen k?nnen, in denen am konkreten autobiografischen Material gearbeitet wird. über den m?glichen Zusammenhang zwischen Fallarbeit, biografischer Reflexion und p?dagogisch professioneller Handlungskompetenz existieren

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Bildung und Habitus? Zur bildungstheoretischen und habitustheoretischen Deutung von biografischen Inswissenschaftlichen Biographieforschung steht das Bemühen, Lebensgeschichten unter dem Focus von Lern und Bildungsgeschichten zu rekonstruieren. “ (.) ?Sie interessiert sich empirisch für den Aufbau, die Aufrechterhaltung und die Ver?nderung der Welt und Selbstreferenzen von Menschen“ (.) und damit

屈尊

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Lernen — K?nnen — Weiterlernen F?rderung von Lernkompetenz in der Schulenserer Gesellschaft erfolgreich zu bew?ltigen. Ziel aller Lernprozesse in der Schule muss es daher sein, Schüler und Schülerinnen zu Experten für ihr eigenes Lernen zu machen, damit sie Aufgabenstellungen selbst?ndig angehen und bearbeiten k?nnen. Zum selbst?ndigen Lernen geh?rt mehr als in einem gr

起波瀾

Unterricht zwischen Individualisierung und Standardisierung. Eine Problematisierung aus bildungsgangen, sind jene am weitesten fortgeschritten, die sich unter dem Stichwort der Standardisierung zusammenfassen lassen: Bildungsstandards, Kerncurricula, Kernlehrpl?ne, Vergleichsarbeiten, Parallelarbeiten, Lernstandserhebungen, verbindliche Aufgabentypen, zentrale Abschlussprüflingen, Qualit?tsstandar