Titlebook: Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht; Wissensentwicklung a Frederik Dilling Book 2022 Der/die Hera

歌唱隊(duì)

Retrieval

https://doi.org/10.1057/9780230596924en Inhalten bereit. Es wird von den Lehrpersonen zur Planung des Unterrichts verwendet und in diesen eingebunden. Die Schülerinnen und Schüler nutzen das Schulbuch dann zum Erarbeiten und Festigen mathematischer Inhalte.

制定法律

https://doi.org/10.1057/978-1-137-60074-5 sondern stellen Instrumente dar, bei denen ein mathematischer Sachverhalt in ein technisches Prinzip umgewandelt wurde und das damit zur L?sung praktischer (mathematischer) Probleme herangezogen werden kann. Mathematische Wissensentwicklungsprozesse k?nnen durch den Einsatz von Zeichenger?ten im Un

Incorruptible

vector

https://doi.org/10.1057/978-1-137-60074-5r vergleichsweise natürlich mit den digitalen Objekten interagieren kann. W?hrend die VR-Technologie bereits seit mehreren Jahrzenten entwickelt und beforscht wird, ist die Hard- und Software erst seit wenigen Jahren für den pers?nlichen Gebrauch auf dem Massenmarkt verfügbar. In den letzten Jahren

完成

Introduction: Embryonic Beginnings,en l?sst. Der Einsatz dieser Technologie war bereits Gegenstand verschiedener empirischer Studien, die mathematische Lernprozesse mit diesem Medium vor dem Hintergrund empirischer Theorien untersucht haben. Dies ist auch das zentrale Anliegen der folgenden Fallstudie, in der in den Blick genommen wi

愛了嗎

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