Titlebook: Begleiten, Beraten und Coachen; Der Lehrberuf im Wan Monika Perkhofer-Czapek,Renate Potzmann Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 P

depreciate

(Lern-)Coach und (Lern-)Coaching,ls p?dagogische Bildungsma?nahme und stellt Bezüge zu Erfahrungen mit Coaching als Instrument der internen Personalentwicklung in Organisationen her. Vorangestellt wird eine Einbettung in bildungspolitische und p?dagogische Initiativen zur Ver?nderung der Gestaltung schulischer Lehr-Lernkultur und d

禁止,切斷

Zusammenschau zumutbarer Rollenaspekte,im Rahmen ihrer Professionalit?t zumutbar eingesch?tzt werden. Das sind für die Rollen Lernbegleiter/in (vgl. Kapitel 4.6) und (Lern-)Berater/in (vgl. Kapitel 5.6) die zumutbaren Muster 1 und das ist für die Rolle (Lern-)Coach das zumutbare Muster Lerncoach im Lernsetting (vgl. Kapitel 6.6).

夾死提手勢(shì)

GULLY

歌曲

Empirische Ergebnisse zu (Lern-)Coach,sfragen. Es wird dargestellt, inwieweit das aus der Literatur erhobene Verst?ndnis der Rolle (Lern-)Coach und Lerncoach mit den Einsch?tzungen der befragten Lehrerinnen und Lehrer an AHS und NMS übereinstimmt und die Befragten es als zumutbar einsch?tzen, diese Rollen zu übernehmen

帶來的感覺

,Rollenübergreifende Diskussion, Schule zu bef?higen, Herausforderungen, Chancen und Grenzen der untersuchten Rollen Lernbegleiter/in, (Lern-)Berater/in und (Lern-)Coach einzusch?tzen. Wir beschreiben schulartenübergreifend zumutbare Auspr?gungen der Rollen in der Literatur (vgl. Zusammenschau zumutbarer Rollenaspekte in Kapitel 7

外形

側(cè)面左右

Micha? Chora?,Ryszard S. Chora?Dieses Kapitel beschreibt das der Forschungsarbeit zu Grunde liegende Verst?ndnis des Begriffs Professionalit?t. Es beschreibt Bestimmungsans?tze von Lehrer/innen-Professionalit?t und widmet sich der Kl?rung, inwieweit mit den untersuchten Rollen verbundene Aufgaben und Handlungsfelder als Teil der Professionalit?t betrachtet werden.

假裝是我

Rafa? Kabaciński,Mateusz KowalskiDieses Kapitel stellt das Forschungsdesign vor. Es beschreibt die Herangehensweise für die empirische Untersuchung, die Strukturierung des Forschungsprozesses und die Wahl einer qualitativen Vorgehensweise zur Beantwortung der Forschungsfragen.

大量