Titlebook: Auswirkungen von Digitalisierung auf Lehr- und Lernprozesse; Didaktische Ver?nder Christina Gloerfeld Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbad

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 11:59:15

Kritische Reflexion des theoretischen und empirischen Vorgehensllung in Kapitel 2 wird deutlich, dass es keinen festen Zeitpunkt für den Start einer medialen Epoche oder Digitalisierung gibt, sondern dass es sich eher um Zeitr?ume handelt. Die Auswahl der Einführung von Moodle als eine ?theoretische Marke“ des Beginns der Digitalisierung an der FernUniversit?t

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 16:02:06

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 21:24:47

Fazit im Bereich von Bildungsinstitutionen. Anhand der erweiterten M?glichkeiten im Umgang mit Informationen in den Bereichen der Speicherung, Produktion, Verarbeitung und Verbreitung (Knaus, 2018) wird ein umw?lzender Wandel bestehender Strukturen als zwingend abgeleitet. Zur Best?tigung dienen Statisti

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 02:06:38

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 05:42:24

https://doi.org/10.1007/978-3-658-30476-8Digitalisierung; Analytisches Rahmenmodell; Medienp?dagogik; Didaktische Ver?nderungen; Hochschule; Allge

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 11:35:40

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 16:21:33

Christina GloerfeldAnalytisches Rahmenmodell zur Untersuchung von Lehr-/Lernprozessen

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-26 20:30:05

		自動登錄	找回密碼
密碼			To register

關于派博傳思			派博傳思旗下網(wǎng)站			友情鏈接
派博傳思介紹	公司地理位置	論文服務流程	影響因子官網(wǎng)	吾愛論文網(wǎng)	大講堂	北京大學	Oxford Uni.	Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革	期刊點評	投稿經驗總結	SCIENCEGARD	IMPACTFACTOR	派博系數(shù)	清華大學	Yale Uni.	Stanford Uni.
\|Archiver\|手機版\|小黑屋\| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2026-1-24 02:05
Copyright © 2001-2015 派博傳思京公網(wǎng)安備110108008328 版權所有 All rights reserved