Titlebook: Aufgabenkultur im Sportunterricht; Konzepte und Befunde Michael Pfitzner Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Kompetenzorientierung

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書目名稱Aufgabenkultur im Sportunterricht影響因子(影響力)學(xué)科排名

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書目名稱Aufgabenkultur im Sportunterricht年度引用

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書目名稱Aufgabenkultur im Sportunterricht讀者反饋

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只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-21 22:25:19

Bewegungsaufgaben als Lernaufgaben? – Ansatzpunkte für eine zeitgem??e Aufgabenkultur im Schulsportlassen, die nach PISA 2000 die didaktische Diskussion um die Aufgabenkultur in den naturwissenschaftlichen F?chern und der Mathematik besch?ftigt haben. Das Format ?Lernaufgabe“ wird in einem ausdifferenzierten Verst?ndnis von Bewegungsaufgabe in sportorientierter, künstlerisch-p?dagogischer und bew

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 03:27:00

Welche Kompetenzen wollen wir vermitteln? Der ?Kompetenzwürfel“ und Konsequenzen für die PraxisGissel (Bochum) in diesem Beitrag vorgestellten Kompetenzmodells für den Sportunterricht. Mit seinem ?Kompetenzwürfel“ erhebt Gissel den Anspruch sportdidaktisch anschlussf?hig zu sein und mit der Stufung der Kompetenzen über das Niveau der Selbstregulation schulp?dagogische Zieleebenen von Schule u

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Aufgaben zwischen K?nnen und Wissenals unzureichend erkennt, entwickelt er ein eigenes Fachmodell Sport. Die Begründungen für dieses Modell sind ebenso Inhalt dieses Beitrages wie eine daraus erfolgende Ableitung exemplarischer Aufgaben für die unterschiedlichen Kompetenzbereiche.

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Aufgaben als Tür?ffner für theoriegeleitete Lernwege im Fachbereich Bewegung und Sportllen Umgang mit Aufgaben im Sportunterricht zuwenden, die dahinter liegenden Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler allerdings vernachl?ssigen. Drei empirisch geprüfte Basismodelle, mit denen dieses Desiderat überwunden werden soll, werden für den Fachbereich ?Bewegung und Sport“ vorgeschlagen, L

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