Titlebook: Aspekte interkultureller Kompetenz; Lernen im Kontext vo Regina Hauser Book 2003 Springer Fachmedien Wiesbaden 2003 Globalisierung.Interkul

Constituent

掃興

Ausgangsbasis zu orientieren beginnen. Zwischen den einzelnen Lernreisen finden mit den Stationen Berlin, München und Wien Supervisionen auf . statt, die der Verankerung der Lernerfahrungen mit Fokus auf den pers?nlichen Lernprozess und den Transfer in die eigene Organisation dienen.

Amendment

Design des Lernprogrammsl einen Rahmen bieten, damit sich die Teilnehmer in Ruhe auf sich selbst und andere einlassen und die Chance einer intensiven und gründlichen Auseinandersetzung wahrnehmen k?nnen. Vor diesem Hintergrund sind es in erster Linie die folgenden Annahmen, die das Konzept und die Struktur des Lernprogramms definieren (vgl. auch Doppler, 1999):

去才蔑視

accomplishment

t nebeneinander existierender, unterschiedlicher Denk- und Verhaltensmuster, Weltanschauungen und Perspektiven gewinnt interkulturelle Kompetenz zunehmend an Bedeutung...Regina Hauser erl?utert die Begriffe Kultur, Lernen und interkulturelle Handlungskompetenz aus unterschiedlichen Perspektiven und

GOAT

glamor

Francois Berthiaume,John A. FrangosMit dem vorliegenden Kapitel soll die Brücke zwischen dem theoretischen Teil dieser Arbeit und den beiden folgenden praxisbezogenen Teilen gebildet werden. Dazu werden die Fragestellungen skizziert, welche im Hinblick auf die empirische Untersuchung in Teil B und in Bezug auf den Diskurs in Teil C entscheidend waren.

Critical

Zur spezifischen Problematik interkultureller HandlungskompetenzAndere Kulturen (neben der eigenen) entdecken zu wollen, “... . (Trompenaars, 1993, S. 251).

coalition

Fragestellungen zur Problematik interkulturellen LernensMit dem vorliegenden Kapitel soll die Brücke zwischen dem theoretischen Teil dieser Arbeit und den beiden folgenden praxisbezogenen Teilen gebildet werden. Dazu werden die Fragestellungen skizziert, welche im Hinblick auf die empirische Untersuchung in Teil B und in Bezug auf den Diskurs in Teil C entscheidend waren.

hypotension