Titlebook: Argumentationsstrategien chinesischer Deutschlerner/-innen; Eine korpusbasierte Shujun Wan Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/

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Diskussion,eckt wurden. Abschnitt 6.2 befasst sich mit m?glichen Faktoren, die bei den chinesischen Deutschlerner/-innen dieser Studie einen Einfluss auf das Schreiben der deutschsprachigen argumentativen Texte ausüben k?nnen.

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Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2024en Fehler vorhanden sind, am Beispiel von chinesischen fortgeschrittenen Deutschlerner/-innen und deutschen L1-Sprecher/-innen zu beantworten. Basierend auf 40 argumentativen Korpustexten fokussiert sich die Studie auf drei Fragen: a) Wie unterscheiden sich die L1- und L2-Texte im rhetorischen Aufba

LEERY

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Statistische Datenauswertung der RST-Analyse,den Vergleichsgruppen? c) Was l?sst sich aus diesen Ergebnissen für die Analyse der Argumentationsstrategien ableiten? Die erste Frage wird in Abschnitt 4.1 behandelt. Dabei werden die in den Texten vorkommenden Relationen aus unterschiedlichen Perspektiven verglichen.

膽小懦夫