Titlebook: Alter und Methode; Ein Vergleich telefo Susanne Vogl Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2011

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,F?higkeiten von Kindern unterschiedlichen Alters,?sentationen abbilden sollen, kann die Auswahl einer ad?quaten Methode schwierig sein, denn ?in diesem Fall k?nnen die zum Abbildungsvorgang erforderlichen F?higkeiten und Fertigkeiten entwicklungsbedingt fehlen, wodurch die resultierenden Forschungsergebnisse m?glicherweise (negativ) beeinflu?t wer

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,Datenqualit?t bei Befragungen von Kindern,auskünften. Diehaupts?chlichen Bedenken bezüglich der Durchführbarkeit von Befragungen bei Kindern beziehen sich auf die Datenqualit?t. Gerade die . von Kinderbefragungen wurde lange Zeit negativ beurteilt.

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,Moduseffekt: Pers?nliche und telefonische Leitfadeninterviews im Vergleich,Telefoninterview h?ufig ausgeschlossen. Durch den fehlenden visuellen Kontakt kann ein Telefongespr?ch unpers?nlicher und anonymer erscheinen und damit den Intentionen qualitativer Forschung entgegen laufen (Lamnek, 2010). Für manche Zielgruppen, wie beispielsweise Jugendliche, kann aber das Telefon

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