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Titlebook: Schools and Kindergartens; A Design Manual Mark Dudek Book 2007Latest edition Birkh?user Basel 2007 Case Studies.Kinderg?rten.Lighting.Schu

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樓主: Reticent
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發(fā)表于 2025-3-26 23:47:49 | 只看該作者
Special Schoolschselwirkungen zwischen Sozialschicht, elterlichem Erziehungsstil und benennbaren Sozialisationseffekten werden in der empirischen Sozialisationsforschung seit über zwanzig Jahren mit den unterschiedlichsten Befunden belegt, ohne jedoch ein einheitliches Bild zu zeigen, bedingt durch differente theo
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發(fā)表于 2025-3-27 03:51:21 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 09:20:29 | 只看該作者
Secondary Schoolsie ihre wissenschaftstheoretischen und forschungsmethodischen Grundlagen. Bei all dem soll der Spa? beim Lesen nicht zu kurz kommen: Comics und Cartoons, kluge Sprüche aus dem N?hk?stchen und Spiele sorgen für eine unterhaltsame Auseinandersetzung mit p?dagogischen Fragestellungen und Problemen.978-3-642-55206-9
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發(fā)表于 2025-3-27 12:53:49 | 只看該作者
Academies and Vocational Schoolsn verschiedenen allgemeinbildenden Schulen der jeweiligen Region mit Ausnahme der Sonderschulen durchgerührt. Bei der Entwicklung des Fragebogens stützten wir uns einerseits auf Items bzw. Skalen aus den wenigen vorhandenen quantitativen Kindheitsstudien.
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發(fā)表于 2025-3-27 14:25:27 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 20:18:59 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 00:59:00 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 06:01:59 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 07:35:17 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-662-60378-9ly controlled, rigorously evaluated environment, which often focuses on the health and safety of children over and above their social and educational development. It is in this context that the design of the building and its external play spaces take on a critical role in helping to pacify or stimul
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發(fā)表于 2025-3-28 14:20:55 | 只看該作者
,Führungskr?fte & Rollenspieler,r within an appropriate school setting (albeit with additional assistance), what could be described as a new building type has emerged. Since 1994, UK Government policy has been committed to including pupils with special educational needs and disabilities into mainstream schools as part of an ethica
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