| 書(shū)目名稱(chēng) | Zum Einfluss digitaler Werkzeuge auf die Konstruktion mathematischen Wissens |
| 編輯 | Michael Rie? |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/1062/1061425/1061425.mp4 |
| 概述 | Eine qualitative mathematikdidaktische Studie zu digitalen Werkzeugen.Includes supplementary material: |
| 叢書(shū)名稱(chēng) | Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik |
| 圖書(shū)封面 |  |
| 描述 | Michael Rie? untersucht die qualitativen Unterschiede in der Konstruktion mathematischen Wissens nach einem Unterricht mit digitalen Werkzeugen. Dazu erarbeitet er zun?chst auf der Basis allgemeiner Lerntheorien ein Wirkungsmodell für den Einfluss der im Mathematikunterricht verwendeten Werkzeuge auf individuelle mathematische Konzepte. Das Modell bildet die Grundlage für das Design der empirischen Studie, deren Ergebnisse im Kontext der entwickelten Theorie Einblicke in die m?gliche Beantwortung der Fragestellung liefern. Der Autor identifiziert unterschiedliche Denkweisen, L?sungsstrategien und Verwendungen mathematischer Darstellungen und zeigt, dass insbesondere die beobachteten Differenzen Charakteristika aufweisen, die über die Verwendung unterschiedlicher Handlungsschemata hinausgehen. Dies stützt die Annahme, dass der Umgang mit verschiedenen Werkzeugen zu fundamentalen ?nderungen individueller mathematischer Konzepte führen kann.. |
| 出版日期 | Book 2018 |
| 關(guān)鍵詞 | Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht; Epistemologisches Dreieck; Mathematische Begriffsbildung; R |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-20644-4 |
| isbn_softcover | 978-3-658-20643-7 |
| isbn_ebook | 978-3-658-20644-4Series ISSN 2523-8604 Series E-ISSN 2523-8612 |
| issn_series | 2523-8604 |
| copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb |
|Archiver|手機(jī)版|小黑屋|
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GMT+8, 2025-10-6 14:52
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